一, 党务,
行政管理规章
制度1.党建工作
(1)发展党员工作条例
为了加强新形势下党的组织建设,适应我院教育教学改革,发展和稳定的需要,适应我院教职工队伍素质的提高和高职人才培养的需要,必须切实做好发展新党员工作.参照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》,制定本条例.
第一章 指导思想和原则
第一条 发展党员工作的指导思想是:坚持以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,努力建设一支素质优良,结构合理,作用突出的党员队伍,为学院的教育教学改革,发展和稳定提供坚强的政治,组织保证.
第二条 发展党员工作的原则是:
(一)贯彻"坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展"的方针,以切实保证新发展的党员质量,保持党组织的先进性和纯洁性,提高党的战斗力.
(二)发展党员必须坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则,成熟一个,发展一个.要把发展党员工作作为党组织的日常工作之一.
(三)发展党员要坚持群众路线,广泛听取党内外群众的意见.
第二章 形势和现状
第三条 新的形势和任务迫切要求我们做好发展党员工作.
进入二十一世纪,党面临着许多新情况新考验.国际环境发生重大变化,各种矛盾错综复杂,各种思潮相互激荡,敌对势力加紧对我国进行渗透和破坏活动.随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,国内环境发生重大变化,新事物新问题层出不穷.这些深刻的变化给党提出的新课题,对党的发展工作既带来机遇,也带来挑战.党组织的政治核心作用,战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥,事关我院教育事业发展的前途大计.因此,加强我院的党组织建设,做好发展党员工作,壮大党员队伍,在各项工作中发挥党员的先进,模范作用十分迫切和需要.
第三章 发展重点及目标规划
第四条 根据我院实际情况,发展党员的重点对象是:
(一)基层教学单位第一线的教师;
(二)中级以上职称的骨干教师和管理骨干人员;
(三)三年制的二年级和五年抽旧的四年级学生.
第四章 发展党员程序
第五条 发展党员,必须经过党支部,坚持个别吸收的原则.
根据《中国共产党章程》中发展党员的原则和程序等有关条款,要严格履行入党手续.我院发展党员时可按以下基本程序(部分程序先后顺序可变)进行:本人申请——定期思想汇报——党组织听取申请人所在部门负责人及群众意见——党支部讨论通过——教师报请学院党委,学生报党总支批准后成为重点培养对象(一般培养一年)——参加院业余党校培训并考核合格——支委会讨论列为发展对象——党组织再次征求上级,发展对象所在单位负责人及群众的意见(团员须为院团委"推优"对象)——函调直系亲属及主要社会关系情况——公示——报学院党委审查通过后填写《入党志愿书》——党支部大会讨论通过——党总支审核通过——党总支(支部)报请院党委审查——院党委指定专人与发展对象个别谈话——院党委批准为预备党员——入党宣誓——党组织对预备党员认真教育考察——经支部大会讨论通过预备期间考察合格——党总支审查——党委批准转为正式党员.
第六条 入党必须由本人自愿申请.入党申请书的主要内容为:
(一)对党的认识和入党动机;
(二)本人的政治信念和思想,工作,学习,作风等方面的主要情况及优缺点;
(三)个人履历,家庭主要成员,主要社会关系(指对自己在政治,经济上影响重大者),受过的奖惩等;
(四)对待入党的态度及如何以实际行动争取入党.
入党申请书由申请人递交党支部组织委员.党支部收到申请书后,一般应在一周内指定有关人员找申请人个别谈话,表明党组织态度,说明对申请书中有关内容的看法,指出申请人的主要优缺点及今后努力方向等.
党支部对要求入党的积极分子,要采取吸收他们听党课,参加党内有关活动,给他们分配一定的社会工作,以及定期培训等方法,对他们进行培养和教育.
第七条 党支部要指定1-2名正式党员做要求入党的知识分子的培养联系人.培养联系人原则上由申请人所在单位的正式党员担任.培养联系人代表党支部具体担负教育,培养和考察的任务,并要听取有关人员意见,定期向党组织汇报申请人情况,提出对申请人是否基本具备入党条件的倾向性意见.
第八条 申请入党的人员,必须有两名正式党员作介绍人.入党介绍人可由本人约请,本人约请有困难的,可由党支部指定,但需经申请人同意.入党介绍人原则上应由培养联系人担任,并尽可能是申请人所在单位的正式党员(或其中之一是所在单位的对申请人较全面了解者.)
第九条 入党申请人自递交申请书起,要定期(一般为一季度左右.遇重大问题或特殊情况是例外)向党支部写书面汇报.书面汇报的主要内容是:(1)对党和入党动机的新认识;(2)本人近阶段思想,工作,学习等的主要情况,对党组织指出缺点的改正情况,(3)其他需要汇报的问题.
书面汇报要突出重点,简明扼要.书面汇报一般交给党支部组织委员.在写书面汇报前要听取培养联系人(或入党介绍人)的意见,交给党支部以前要交培养联系人(或入党介绍人)阅看.党支部要定期(一般半年左右)指定专人与申请人个别谈话,并填写谈话的书面记录备查.
第十条 党组织要坚持走群众路线做好发展党员工作,听取申请人所在单位负责人及群众意见."所在单位"指:教师的教研室,系(部),职工的有关处室部门,学生的班级."负责人"指教研室主任,系(部)主任,处室负责人,学生的班主任及政治辅导员等.
除了平时由培养联系人,入党介绍人听取意见外,党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察.
对听取的意见既要认真对待,又要实事求是,调查研究,具体分析,并适时转告本人,使其本着"有则改之无则加勉"的态度正确对待.
第十一条 要求入党的积极分子一般在经过一年以上培养教育后,在听取党小组,培养联系人和党内外群众意见的基础上,经支委会(不设支委会的支部大会)讨论同意,才可列为发展对象.
对发展对象必须坚持党员标准,是团员的必须有院团委"推优入党"材料.
第十二条 党组织要对要求入党的积极分子的本人历史和政治表现进行了解.确定为发展对象后,要进行政治审查.政治审查的主要内容是:对党的路线,方针,政策的态度;本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现;直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况.政治审查要形成综合性的政审材料.
政治审查的基本方法是:同本人谈话,查阅有关档案材料,找有关单位和人员了解,以及必要的函调或外调.在听取本人介绍和查阅有关材料后,情况清楚的可不再函调或外调.
凡没有经过政治审查的,不能发展入党.
第十三条 经支部酝酿同意拟发展为党员的对象,由党总支张榜公示,并由党支部召开有关群众座谈会,再次听取意见.
党支部讨论时,要认真听取党员意见,入党介绍人要详细介绍发展对象的情况.尤其对不同意见要实事求是分析研究,必要时作出调查,再交下一次支部会复议.
凡无不同意见或所提意见并不影响入党基本条件的,由党总支(支部)调查研究,认真分析,实事求是,并提出书面意见备查.其中,要认真听取本人对此意见的陈述或申诉.
第十四条 申请人基本具备入党条件,并经党内外充分酝酿认可后,党支部要报表院党委会审查,批准后,按发展计划由申请人本人填写《中国共产党入党志愿书》,
入党志愿书是党组织对申请入党的人进行审查的主要依据之一,也是党员的重要档案材料.
在填写前,党支部组织委员要对申请人进行一次教育,并说明填写注意事项.
填写入党志愿书时,申请入党的同志必须采取认真负责的态度,对党忠诚老实,不得有任何不实和隐瞒.重大的,政治经历复杂的,要在重要情节上提出证明人.
第十五条 发展党员,必须经过党支部大会讨论通过,并作出决议.
在支部大会上,入党申请人要汇报自己对党的认识,入党动机及本人历史和现实表现的主要情况,需要时还要回答党员提出的问题;介绍人要将申请人的思想,品质和经历等情况向党员们作出负责的,实事求是的介绍,并对其能否入党表明意见;出席支部大会的党员要根据党员标准,联系入党申请人的表现,对申请人是否基本符合党员条件进行充分的讨论,指出申请人存在的问题及今后努力方向,并表明是否同意其入党.
入党申请人应当参加党支部大会,虚心听取大家的意见,特别要正确对待对自己入党有不同意见的同志.
党支部在听取申请人汇报,介绍人介绍和全体与会党员意见及表明态度后,要作出支部大会决议.《决议》要听取与会党员的意见,修改后当即在会议上经党员表决通过,并由支部书记或组织委员签字.
支部大会讨论发展党员,要有本支部2/3以上的正式党员出席方才有效,《决议》必须经与会正式党员半数以上同意才确认有效.
第十六条 发展党员必须经院党委批准.
院党委在正式审批之前,要派人同发展对象谈话,以使党委直接了解申请人情况,并帮助其进一步提高对党的认识.谈话的内容,主要是了解申请人对党的认识,入党动机,熟悉党员义务和权利的情况以及觉悟程度,从中看其是否具备入党条件.在谈话以后,院党委再正式审批.
院党委的审批必须经党委集体讨论,作出决议同意,才能成为预备党员.
第十七条 发展为预备党员的,由院党委会负责公布.
预备党员必须面向党旗宣誓.领誓人由院党委指派.
第十八条 预备党员的预备期为一年.党组织对预备党员应当采取包括培训,交任务,参加有关活动等方式的认真教育和考察.
预备党员预备期满时,党支部应当及时讨论该预备党员能否转为正式党员.只有认真履行党员义务,具备党员条件并按党章规定办理转正手续,经过院党委批准后,才能成为正式党员.
预备期满,需要继续考察和教育的,可以延长预备期,或取消预备党员资格,都应当经支部大会讨论通过和院党委批准.
第十九条 预备党员转正的手续是:本人提出书面转正申请;党小组提出意见;党支部征求党内外群众意见;支委会审查;支部大会讨论,表决通过;报总支审查,上级党委审批.
第五章 组织保证措施
第二十条 发展党员工作是一项综合性工作,涉及党内党外,影响师生员工.因而各级党组织和党委职能部门既要切实搞好本职工作,又要依靠各部门广大师生员工共同做好这项工作.
第二十一条 各级党组织要高度重视发展党员工作,党组织主要负责人要认真抓,党委分管领导,党总支和党支部组织委员具体负责.
第二十二条 各党总支,支部要按照"目标规划",由学院党委统筹,按年度分解落实,并作为年终考核评比的内容之一.
第六章 附则
第二十三条 本《条例》自发文之日起执行,由院党委负责解释.
(2)党组织关系接转办法
党员组织关系介绍信,是党员政治身份的证明.为进一步规范我院党组织关系接转程序,特制定本规定:
一,因工作需要调入本院的党员,应将原单位开具的党员组织关系介绍信交到院党委办公室,然后持党委办公室开具的院内党组织关系介绍信到所在系,处党支部报到,并参加组织生活.
二,因工作变动需要调离本院的党员,应到所在党支部开具组织关系转移证明.证明必须注明党员的姓名和具体去向,是正式还是预备党员,以及最后一次交纳党费的月份.署名处由党支部书记签名,写明日期,加盖党支部印章.党员凭此证明到院党委办公室开具党员组织关系介绍信.
三,党员临时出差在外时间不超过六个月者,不必转移党员组织关系.必要时可由所在党支部开具党员证明信.若时间超过六个月且地点比较固定,应按规定开具党员组织关系介绍信.
四,毕业生党员离校前二周由所在党支部派专人统一到院党委办公室开具党员组织关系介绍信.没有正当理由,超过六个月不转移组织关系的党员,要按照党章规定,在自行脱党论处.
五,党组织关系暂挂靠在本院的党员,挂靠期间要按照规定,交纳党费,参加党的组织生活.挂靠时间不得超过一年.
(3) 领导干部廉洁自律十条规定
不准在经济活动中违反规定利用公款大吃大喝.
不准个人在各类经济实体中兼职和领取工资及各种报酬.
领导干部的奖酬金要增加透明度,接受群众监督.
不准在公务活动中接受基层单位以任何单位用公款赠送的礼品,"红包".
不准擅自用学院和单位的名义对外开展办学,经贸,技术服务等各种活动.
不准拖欠公款和公款私存,不准私设"小金库"和账外账.
不准违反财务
制度报销各类开支.
不准在同国内单位和个人的交往中,接受可能对公正执行公务有影响的宴请.
不准违反规定乱收费和提高收费标准.
不准参与"黄,赌,毒"等活动.
2.工会工作
(1) 教职工代表大会条例
第一章 总 则
第一条 根据中华人民共和国宪法的规定,学院建立党委领导下的教职工代表大会制.
第二条 学院教职工代表大会(以下简称教代会)是教职工行使民主权利的重要形式.
第三条 教代会应遵照党的方针政策和国家法律,在党委领导下行使职权.要正确处理国家,学院,教职工个人三者关系,调动广大教职工的积极性,办好具有中国特色的高等职业技术学院.
第二章 职 权
第五条 教代会在本院权限范围内行使下列职权:
(一)听取院长的工作报告,讨论学院的年度工作计划,发展规划,改革方案,教职工队伍建设等重大问题,并提出意见和建设.
(二)讨论通过与教职工有关的规章
制度,由院长颁布实施.
(三)讨论决定教职工的集体福利事项.
(四)监督各级领导干部,可以进行表扬,批评,推荐,必要时可建议董事会予以嘉奖,晋升,或予以处分,免职.
第六条 院长要定期向代表大会报告工作,听取意见,认真对待教代会的有关决议.
第七条 教代会要尊重和支持院长及行政系统行使指挥职权,教育教职工严格遵守学院各项规章
制度,努力完成各项工作任务.
第三章 教职工代表
第八条 教职工代表以系,部为单位,由教职工直接选举产生,凡是享有公民权的教职工均有选举权与被选举权.代表实行常任制,任期四年,到期改选,可以连任.
第九条 教职工代表按照规定的程序,有权提出提案和方案;有权就大会的各项议程充分发表意见,参加表决;有权对教代会的工作提出批评和建议;有权对有关部门提出询问.
第十条 教职工代表的义务是:努力学习并模范地执行党的方针政策和国家的法律,指令,认真做好本职工作,积极参加教代会的活动,听取和反映群众的意见和要求,做好群众工作.
第十一条 大会可请有关领导干部,教职工,学生及其他人员作为代表或特邀代表参加会议.
第四章 组织
制度第十二条 召开教职工代表大会时,选举大会主席团主持会议.
第十三条 教职工代表大会四年一届,定期开会,一般应每学年开一次.
第十四条 教代会的议题,应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题,广泛吸收教职工的意见,经大会主席团审议后,请大会通过.
第十五条 对教代会的决定和提案,应认真执行,并向下次大会提出报告.教代会的工作应向教职工公布,接受群众监督.
第十六条 教代会以系,部为单位建立代表小组,选举产生正副组长.
第十七条 教代会可以组织提案工作小组,福利工作小组等专门小组或举行有关人员的专题会议,其任务是对教代会要讨论的重大问题和代表提出的重要提案进行调查研究,提出建议;检查有关部门贯彻教代会决议和处理提案的情况;以及大会交办的其他事项.
第五章 工作机构
第十八条 学院工会承担教代会工作机构的任务,在党委的领导下,做好下列工作:
(一)做好大会的筹备工作和会务工作,组织选举教职工代表,征集和整理提案,提出大会方案和主席团人选名单,经党委批准后,召开大会.
(二)大会闭幕期间
(三)大会闭幕期间,遇有重要问题,可召集代表组长会议或组织代表讨论.
(四)向代表和教职工群众进行宣传教育,保障他们的民主权利,接受他们的申诉.
(2)工会会员大会选举办法
一,根据《中国工会章程》和《中国工会法》的有关规定
制度本办法.
二,工会委员和经费审查委员会由会员大会选举产生,选举由大会主席团主持.
三,工会委员会由委员9人组成,按委员实行差额选举的办法,提出候选人10人,差额比例为10%,差额人数为1人.工会经费审查委员会由委员3人组成,实行等额选举.
四,工会委员会候选人,经费审查委员会候选人均由工会小组提名,由工会筹备组根据多数工会小组的意见,提出建议名单,报送院党委审查同意,提交会员大会通过并进行正式选举.
五,出席大会的会员,都有选举权和被选举权.
六,工会委员会和经费审查委员会委员的选举采用无记名投票方式进行.
七,工会委员会和经费审查委员会的正式选举分两张选票,均一次投入票箱,分别计票.
八,选举时,参加选举的会员必须超过应到会员的三分之二方可进行选举.
九,选票由大会筹备组统一负责制作,选票上的候选人按姓氏笔划排列.
3.
行政管理(1)学院文化建设方案
......
(2)院长办公会议
制度一,院长办公会议内容
1.执行上级和董事会决定,审议上报的重要事项,审议以学院名义或以院长名义发布的重要决定和政策性文件,对重大办学措施进行研究与部署.
2.总体规划,基本建设计划,基建工程项目,财产管理,学校规章
制度以及报请董事会审议的财务预决算方案等.
3.改革与发展规划,年度工作计划及总结.
4.人事管理及人员聘用,辞退,师生员工的奖惩,学生工作,后勤建设社会化,以及报请董事会审议的院内机构设置与调整方案等.
5.招生计划,专业设置与调整方案,
行政管理和教学改革等.
6.联合办学,科技开发等合作项目.
二,会议时间
一般情况下,每月召开二次(隔周一次),周五上午召开.
三,会议召集和主持
会议由院长召集并主持.院长因故不能出席时,由院长委托常务副院长召集并主持.
四,会议参加人员
院长办公会议由院长,党委书记,副院长,学院顾问,院办主任参加.根据会议内容需要,请有关单位负责人列席会议.
五,会议议事规则
1.院长办公会议协助院长研究办学过程中的重要问题,院长在听取意见后作出决定.院长对学院教学,科研和
行政管理等重大问题所作出的决定,应及时向董事会报告或请示.
2.各单位职责范围内和分管院领导职权范围内能解决的问题,不要提交会议讨论,凡提交院长办公会议讨论的议题,应由分管院领导事先与有关部门或单位会商,协调,尽可能形成较为一致的意见,以便会议作出决议.
3.提交会议审议的议题,有关单位和部门必须事先作好调查研究和充分准备.需要会议决定的事项,其内容涉及其他部门的,会前由主管部门负责协调;协调后还不能取得一致意见时,可提出几个方案在会上如实汇报.事前未调查准备,协商,征求意见的问题,不得报请会议审议.
4.会议讨论教学,科研和
行政管理等重大问题出现较大意见分歧时,如属必要紧急处理的事务,院长有权决定处理;可以缓办的由院长决定下次会议再议.与会者不得扩散和传播会上讨论的情况.
5.院长办公会议议题,由学院办公室收集整理,请示院长后进行编排,送会议召集主持人审定,并事先印发参加会议人员.各单位报请会议讨论的议题,应于周三前送院办.
6.各单位各部门提交会议审议的文件材料,应当简明扼要,表达准确;需要会议决定的问题,应当有明确具体的建议及提供有关政策.会议材料应当提前一至二天送交院办.
7.院长办公会议决定事项,必要时由院办整理成《院长办公会议纪要》印发全院或有关单位执行.会议决定事项,由院办催办落实,并反馈执行情况.
8.会议决定的事项,必须严格执行,一一落实,做到决必行,行必果,在执行中发现问题应及时向院长反映.院长办公会议的原始记录归档,未经学院办公室主任批准,不得查阅.
(3) 公章使用管理办法
一,院级公章
1.院级行政公章两枚,即印文为"海南万和信息职业技术学院"角质章壹枚和印文为"海南万和信息职业技术学院"钢质章壹枚.
2.院级行政公章使用权在院长.未经院长签字批准,一律不准使用院行政公章.
3.院级行政公章由学院办公室负责人指派一名专人负责保管,并根据院长的批示代行使用权.每次使用后,必须登记存底,以备查验.
4.院级行政公章的存放或使用地点均在学院办公室保密室内.未经院长批准,不准在院长办公室保密室以外地点存放或使用.
5.院级行政公章在不使用时,必须锁于保险柜内.法定节假日期间,要密封保管,未经院长批准,任何人不准拆封.
6.院级行政公章管理出现事故,直接追究公章管理人员和学院办公室负责人的责任.
二,部门级公章
1.各部门(处室)等公章,由学院办公室报公安部门批准刻制,并由办公室留样后备案后正式使用.
2.各部门公章由部门负责人审批启用.
3.部门公章由部门负责自行保管或指定专人保管和代行使用权.
4.公章存放或使用地点在部门办公室内,未经批准不准在部门办公室以外地点存放.
5.除学院办公室公章外,各部门公章原则上不对外,对外使用公章,须经学院领导批准.
6.各部门业务专用公章的管理办法参照此条例执行.
7.各部门和业务专用公章使用管理现现事故,直接追究部门负责人和公章管理人的责任.
三,本条例自公布之日起执行,由学院办公室备查解释.
(4)公文管理办法
公文是学院院务活动中不可或缺的工具和手段之一,在院务活动中占有十分重要的地位,具有不可替代的作用,为了加强学院内部管理,理顺内部关系,使公文管理程序化,规范化,特制定本条例.
一, 公文收阅管理
制度(一)学院各级各类文件,资料统一归口办公室负责管理,分类存放和归档.
(二)凡学院领导和各部门负责人收到或开会带回来的各类文件,应及时交办公室统一登记,办理收文程序,不能直接交给有关领导和部门办理.任何个人不得私自保存公文.
(三)公文,资料原则上只能在办公室内阅看,严禁私自带出,阅办完毕,及时归档,机要文件批转不得超过3天,一般文件不得超过5天.
(四)未经主管领导同意,机要文件严禁私自摘抄,复印.
(五)部门的各种废旧书刊及过时的文书资料,由学院办公室年终集中统一鉴别处理.
(六)加强保密意识,遵守保密纪律,严禁失密,泄密.个人笔记涉及领导内部讲话,内部情况等内容的,必须妥善保管,不得遗失.
(七)文件收阅程序
二,文印管理
制度(一)学院文件资料的制发由办公室统一管理.各部门凡需印制的文稿,按《公文签发管理规定》完成审批后,交由办公室安排缮印.未按规定程序办理的,文革印室拒绝打印.
(二)学院的文件,公函以及院领导交印的资料由文印室办理,各部门的其他资料一律自己打字,校对,拷贝后在文印室印制.
(三)文印程序:
(四)文印室工作人员要加强政治,业务学习,增强职业道德素养,严守文件机密,不断提高文印质量.
(五)办公室要加强对文印室的管理.严格按规定程序办文.印制的文件或资料务必要求形式完善,内容准确,文字精练,版式规范,不允许有任何错漏.如发现差错,由审核把关的负责人承担责任.
(六)文稿的印制标准按《国家行政机关公文格式》执行,要做到规范,严谨,科学,质优.
(七)文印室要定期向办公室书面报告《电脑文档目录》,重要资料要有备份;学院文件及其他机密资料印制完毕后必须删除,以防泄密.
(八)坚持勤俭节约的原则.印制数量要严格把关,登记备查,不得故意浪费纸张和其它办公耗材.
(九)文印室的硬件设备实行责任管理.即谁管理谁负责,非正常损坏,照价赔偿,并承担由此所造成的其他损失.管理人员要爱护设备,勤保养,勤维修,未经主管人员允许,其他人不得动用文印设备.
三,公文签发管理
制度(一)学院的一切公文均由院长或常务副院长签发.
(二)学院所有外发及内部重要的人事,行政,财务,资产管理等方面的公文由院长签发.
(三)学院教学,科研,招生,学生以及后勤等方面的内部管理公文由常务副院长签发.
(四)学院公文撰稿与签发程序:
1.公文撰稿前需经学院主管领导同意或交办.
2.如果公文涉及到学院主管的多个部门,撰稿前由主要责任单位牵头与协力单位商议形成共识,然后由主办单位拟稿.
3.拟稿对外文的目的及内容要了解清楚,所拟公文要条理清楚,简明严谨,文字规范.
4.拟稿人拟稿后交主办单位领导审查文稿内容及其表述是否正确,并不得与政府有关文件,政策和学院有关规定相抵触,然后与会签单位会签.
5.会签后的文稿由主办单位学院办公室主任进一步审核,并签上审核意见.
6.经审核后的文稿按本规定的第二条和第三条的原则送请院长或常务副院长签发.
7.文稿由学院办公室负责编号,印刷,盖章.其格式要符合公文规范,并由拟稿人负责校对,做到行文准确无误.
四,文印室管理
制度1.负责打印以学院名义发出的文件和院领导同意印发的简报,会议纪要,通讯等文件材料.
2.凡需打印的文件必须经核稿,领导签发及编号后,方可予以打印.
3.打印文件材料要输登记审批手续.首先填好文印单,然后送职能处领导以及核稿人负责签字后,由核稿人送文印室打印.
4.凡送文印室打印的文件,表格等,字迹要清楚,语句要通顺.遇有原稿太乱或用铅笔拟稿,修改的情况,需重新抄清后方予打印.打印的文件,由拟稿人或拟稿部门负责校对.
5.文件如需加印,须经办公室批准,并将加印份数算清,一次加印完毕.
6.文件打印完毕,收稿人当面清点原稿中的正文部分及打印好文件并签字,方可取走打印件.
7.文件室为机要部门,工作人员要严守党和国家的机密.做到不失密,不泄密,与打印无关的人员不能进入文印室.
8.文印室工作人员要不断提高业务水平,热情服务,耐心周到,一视同仁.
9.文印室要保持整洁卫生,时刻注意消防安全.
五,文件归档管理
应归档的上级机关的文件资料
1.上级机关召开的需要贯彻执行的会议的主要文件材料.
2.上级机关颁发的需要的属于本院主管并要贯彻执行的法规性文件.
3.上级机关领导视察,检查本院工作时的重要指示,讲话,题词,照片和有特殊保存价值的录音,录像(简称音像材料)等材料.
4.代上级机关草拟并被采用的文件的最后草稿和印本.
5.上级相关转发本院的文件(包括报纸,刊物转载).
不要强求这帮人有"生命可贵"的人本观念意识,他们就是麻木不"人".他们的行为不仅是失职不作为,而是涉嫌犯罪,用法律的话说是"没有预见或都预见轻信能够避免".
应归档的本院文件材料
1.本院(党,团,工,学,归等)召开的代表大会,代表会议,工作会议的全套会议文件,以及各种音像材料.
2.本院董事会,党委,行政领导的会议文件材料,本院召开的工作会议,专业会议材料.
3.本院颁发的(包括转发及其他部门联合颁发的)各种正式文件的签发稿,印本以及重要文件的修改稿.
4.本院的请示与上级机关的批复文件,下级部门的请示与本院的批复文件.
5.本院及其内部职能部门活动形成的工作计划,总结,报告.
6.本院的教学,教研和科学技术
管理的专业文件的修改稿.
7.本院形成的招生,就业,学籍和人力资源等重要文件材料.
8.本院检查下级部门工作,调查研究形成的主要文件材料.
9.本院汇总形成的和统计分析资料(包括计算机盘片).
10.财务报表,凭证,账簿,审计等文件材料.
11.本院党委,团委,工会,学生会,妇联和计育委会等内部组织机构在工作活动中形成的很重文件材料.
12.内容重要的来信,来访材料,领导的批示和本院处理来,来访形成的记录,摘要,调查报告,调查报告,统计分析材料等.
13.院领导公务活动形成的重要信件,电报,电话记录,从外机关带回的与本院有关的未经文书处理登记的文件材料.
14.本院的整体规划方案,征用土地以及基本建设工程施工,竣工,购置大中型设备的文件材料,直接
管理的科研,生产,建设项目的科技文件材料.
15.本院成立,合并,撤销,更改名称,启用印信以及组织机构,人员编制等文件材料.
16.本院制定的工作条例,章程,
制度等文件材料.
17.本院的历史沿革,大事记,年鉴,反映本院重要活动事件的剪报,荣誉奖励证书,有纪念意义的凭证性的实物和展览照片,录音,录像和计算机盘片等文件材料.
18.本院(含上报和下批)干部任免(包括备案),调配,培训,专业技术职务评聘,教师资格认定,党员,团员干部,学生,教职工名册,纪律检查,治安保卫以及教职工的录用,转正,定级,调资,退职,退休,复员,转业,班次残,抚恤,死亡等工作及干部奖惩的文件材料.
19,本院干部,工作的转移工资,行政,党团,工会组织介绍信及存根.
20,本院财产,物资,档案等交接凭证,清册.
21本院编印的情况反映,简报等刊物定稿和印本,编辑出版物的定稿,样本.
22,本院与有关部门签订的各种合同,协议书等文件材料.
23,本院与国外机构签订的议定书,协议,合同和外事活动中形成的请示,报告,计划,考察总结,重要简报,会议记录,电话记录,音像材料,有参考价值的资料,互赠礼品清单,工作往来文件等.
24,各种普查工作中形成的文件材料.
三,应归档的下属部门的文件材料
1,下属部门报送的重要的工作计划,报告,总结,典型材料,统计报表,财务预算,决算等文件.
2,直属单位报送的重要的科技文件材料.
3,下属部门报送的法规性备案文件.
六,档案管理
制度1,档案室负责集中统一管理全院各种类别的档案资料.
2,本院各部门应归档的教学,音像资料,每半年归档1次;文书,会计,基建档案,每年归档1次.
3,档案室对已接收的档案,应分门别类,立卷归档,按"年度——机构"方法系统排列,科学管理,有效利用.
4,档案库房必须坚固."应有三铁"(铁门,铁窗,铁柜)和"七防"(防盗,防火,防虫,防潮,防鼠,防尘,防高温)等设备,及时检查维修.
5,保持档案室库房整洁,不得存放与档案无关的物品.
6,定期对档案进行检查清点,发现破损虫蛀,褪色或字迹模糊等现象时,应及时修补,复制或进行其他技术处理,确保档案的安全,完整.
7,对收入和移交出的档案要及时进行登记,每年年底对库存档案数量利用情况进行统计,报送上级档案部门.
8,按国家有关规定,应进馆的档案在本院保存期满后,向有关档案管理部门移交.
9,档案管理人员调动工作时必须在离岗办妥交接手续.
档案借阅
制度1,学院的档案是其管理和教育教学工作的真实记录,是学院履行职能,开展工作,总结经验和进行理论研究的重要依据.借阅者应切实负责借阅档案资料的安全,防止丢失,泄密.
2,利用档案必须办理查阅,借阅手续.
3,本院各部门查阅工作范围的档案,要在档案室办理查阅手续,部门负责人签章,经办公室主任批准后才能查阅.超阅范围的须经主管院领导和院长批准.
4,外单位利用档案,须持单位介绍信并经办公室领导批准,方可查阅.
5,档案原则上只限于在档案至内查阅.如确因工作需要借出,须办妥借阅审批手续,并限期2日内归还.
6,不准擅自复印借阅档案.经批准复印的复印件要由档案室核对无误后编号登记签章,可与原本档案同效.
7,利用档案不得随意拆散,撕页,不得在材料上打圈,划线,涂改,折褶,保持档案整洁.
8 ,丢失,损毁,篡改档案,要追查借阅者的责任.
(5)公务用车管理办法
为加强学院车辆管理,本着安全,节约,合理,方便的原则和一切为学院服务的宗旨,特制订本办法.
一,学院所属车辆,主要是保证学院领导工作用车,各处,办,部工作用车和公益用车.
二,学院所属车辆,由院办公室统一管理,调度,实行凭派车单出车
制度,填写《车辆使用登记表》并由办公室主任审批后方可领车钥匙用车,用车完毕后司机必须填写交车时间和公里数并将车钥匙交回办公室.
三,派车范围
(一)学院领导用车.主要是学院领导工作用车,上下班接送用车和出差用车.
(二)各处,办,部工作用车.主要是指:处,办,部领导到市效开会或工作可以派车;处,办,部领导因公出差到各市,县,报请学院领导批准可以用车;各处,办,部因工作需要,如递送紧急材料,运送书刊号邮件,提取工资等可以派车.
(三)公益用车.主要包括:学院人员因紧急事故用车,有关人员参加社会活动用车.
四,派车原则
(一)实行凭车单出车.除临时发生的紧急任务外,司机一律凭派车单出车.市外用车须提前提出,市内用车须提前一天提出,以便办公室统筹合理安排.
(二)优先安排.即优先安排学院领导工作用车,优先安排紧急任务用车,优先安排工作用车.
(三)兼顾用车.同一方向或能兼顾几个点的工作用车尽安排同乘一辆车.
(四)提高运转效率.为充分利用车辆,领导开会用车或各处,办,部工作用车,若停留时间在一个小时以上,原则上要约定返接时间,以提高车辆运转率.
五,加强司机及车辆管理
(一)司机要认真学习,严格执行国家及有关部门的政策法规,遵守交通法规,严格履行职责,保证行车安全.
(二)司机要遵守职业道德,如因违反交通规则而被罚款,概由司机本人负责.
(三)司机要努力学习,钻研业务,提高驾驶水平,如因操作不当导致车辆严重损坏,视其情节轻重进行处罚.
(四)遵章守纪,服从调配,凭单出车,不准私自开车外出.如私自出车,其一切费用和后果概由司机本人负责.
(五)要爱护车辆,保证车辆清洁卫生,经常保护良好车况.
(六)车辆必须停放在院内车库或指定位置,严禁停放在外单位或私人住宅处.
(七)实行司机上班
制度,每天按时上下班,有事或外出要向办公室请假.
(八)实行定点加油
制度,实行一车一卡制,每次加油由司机签字,每月月初车辆管理人员负责将所有上月加油卡汇总交办公室领导审核,再报院领导批准送财务处转账.
(九)车辆实行定点维修
制度.车辆发生故障,原则上不去修配厂,坚持小问题自己修.确实需进厂修理,驾驶员必须提前提出申请,填写《车辆维修审批单》,报学院办公室审定后按维修单上内容进行维修,司机不得擅自决定.
(十)所有车辆保险,年检由办公室安排人员负责办理.对年检不合格的车辆,司机有权拒绝使用.
(十一)各种车辆必须由持有效驾照人员驾驶.严禁无照人员动用车辆.对违章,违纪,违法和肇事人员,学院任何人有权批评,阻止,如因上述违规行为被交通管理罚款或发生事故所造成的违章罚款或损失由当事人承担.对负有主机责任的当事人或失职人员,学院将对此作出严肃的处理.
(十二)驾驶车辆人员应配合办公室做好车辆使用登记工作.办公室每月对学院所有车辆的违章情况(串红灯,压黄线等)进行查询,及时通知违章人自行处理,并缴纳罚款.
六,本办法自发布之日起执行,由学院办公室负责解释.
(6)会议室使用管理办法
一,会议室是学院开展各种会议,讨论院务事项,形成决议和宣布结果的重要场所,爱护会议室的设施及保证会议室的宣严是全体师生应尽的责任.
二,会议室由学院办公室统一安排,调配,任何单位或个人不得随意使用或挪做它用.
三,会议室由办公室派专人管理,后勤处派一名清洁员每天进行卫生,清洁等工作,以保证会议室有清洁,舒适,安全的会议环境.
四,会议室内的设施,必须进行造册登记,办公室负责人要不定时对会议室进行检查,发现问题及时处理,保证会议室能随到随用.
五,会议室设施的购买由办公室按实际需要做出计划,报院领导批准由后勤处负责采购,并按规定入库登记后使用.
六,严禁在会议室内大声喧哗,打闹,不准吸烟及吃零食.
七,会议室每次使用完毕后,管理员必须及时清洁并检查所有设施是否齐全,若发现丢失或损坏应及时向办公室负责人报告并做出相应处理.离开时,必须关好空调,电灯等.最后关闭电源,锁好门窗.
(7)电话使用管理规定
为了加强学院的通讯管理,控制公务电话费用开支,保证教学,科研和
行政管理工作需要,特制定本规定.
一,电话机的安装
1.学院各系(部),处(室)或相当上述单位的机构及确因工作需要的科室与服务岗位,经批准可安装一部程控电话或校内分机电话,具体安装地点由各单位确定.
2.因工作需要安装程控电话,需经院领导批准,安装校内分机电话,由学院主管部门视分机负荷能力结合工作需要进行安排.
二,电话管理
3.学院统一安装的办公室电话,都是学校的财产,各单位使用时要爱护,发生故障要及时报修排除,损坏电话机必须照价赔偿.
4.各单位未经学院同意,不得将电话机过户或自行并机.电话机迁移,须报学院主管部门转请电信部门办理手续.否则,因擅自移机或并机受到电信部门处罚时,谁移机(并机)谁负责,学校概不负责.
5.办公室电话实行话费包干管理,节余留用,超支不补.各单位要严格控制,确保公务电话畅通.
6.办公室电话严禁打信息台,谁打谁付款.如查不出谁打信息台,则由单位负责人付款(从工资中扣除),两个单位合用一部电话的,由两个单位负责人共同负担.
7.拨打电话时要尽量节省通话时间,节约话费,长话短说,简明扼要.不准煲电话粥,非工作人员严禁拨打办公电话.
8.因工作需要享受手机费补助的领导同志,按定额给予补助,超额部份自负.
三,长途电话管理
9.因公挂国内长途,须经本单位领导同意,签字后统一在学院办公室拔打并由办公室登记,核实.
10.挂长途电话一律到办公室先填写《长话登记簿》后挂电话.
11.学院电话一般不办理私人长途电话,特殊情况经办公室同意后,其费用由办公室核定送财务处在本人工资中扣除.
四,本规定从公布之日起执行.本规定由办公室负责解释.
(8)催办工作的若干规定
一,催办工作的主要目的
为了及时了解各项工作的执行情况和各有关部门的基本工作情况,使学院的各项工作落到实处,提高办事效率,加强学院管理工作力度,推动各项工作的开展,确保上级下达的各项任务,学院领导会议部署的各项任务和院领导交办的各项工作能保质保量地按时完成.
二,催办工作的主要内容
1.院长办公会议,业务会议,院党政领导会议决议,决定,上报下达的各项任务,院领导交办的工作.
2.各有关单位拟定工作任务.
三,催办工作的主要职责
坚持实事求是的原则,全面准确地了解,掌握,反映工作进展情况.没有院领导的授权,不直接处理问题,也不代替各有关职能部门的工作.凡列入催办的事项的应做到有专人负责.交必办,办必果,果必报.件件有回音,事事有结果.
四,催办工作的主要办法
1.以学院办公室名义用"催办单"形式,通知有关部门办理,催办单一般由院办负责人填写,交院办有关人员去催办.催办人的工作程序是,接到催办单后及时了解情况,与承办单位取得联系,落实催办事项(工作项目)负责人(责任人),在完成期限前进行催办,并填好催办记录,及时向领导汇报催办情况.
2.催办单如涉及几个职能部门,学院办公室在请示院领导后进行协调,委托一个职能部门主报.
五,各部门接到催办单后,应及时,负责地进行处理.对经过努力一时难以解决的问题,应作出说明.处理情况将列为各部门的考核内容之一.
六,建立报告
制度.学院办公室根据催办,查办工作的情况,每月进行汇总报院领导.对时限性很强的工作要及时向领导汇报,以免贻误工作.
七,催办工作由学院办公室主管,具体安排人员负责催办工作.
(9)学院网站管理规定
学院校园网站是对外宣传,对内提供信息服务的信息网络平台,是学院进行信息发布的渠道和对外交流的窗口.为了加强我院校园网站建设,促进网站工作的健康发展,确保网站的正常运行,实施科学化,规范化管理,根据全国人大常委会《关于维护互联网安全的决定》及国务院《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》和《互联网信息服务管理办法》,制定本规定.
第一条 我院校园网站的管理工作由学院常务副院长归口负责.
第二条 在校园网站发布信息必须符合国家法律,法规,内容必须健康,严禁制作,复制,发布,传播,链接含有下列内容的信息:
(一)反对宪法所确定的基本原则的;
(二)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;
(三)损害国家荣誉和利益的:
(四)煽动民族仇恨,民族歧视,破坏民族团结的;
(五)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;
(六)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;
(七)散布淫秽,色情,赌博,暴力,凶杀,恐怖或者教唆犯罪的;
(八)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(九)含有法律,行政法规禁止的其他内容的.
第三条 任何单位和个人不得从事下列危害校园信息网络安全的活动:
(一)未经允许,进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的;
(二)未经允许,对计算机信息网络功能进行删除,修改或者增加的;
(三)未经允许,对计算机信息网络中存储,处理或者传输的数据和应用程序进行删除,修改或者增加的;
(四)故意制作,传播计算机病毒等破坏性程序的;
(五)其他危害计算机信息网络安全的.
第四条 严禁在校园网站上进行任何商务行为;严禁随意链接网站;开设BBS须经院常务副院长批准.
第五条 在校园网上建立的网站必须经过党委宣传部院领导批准并备案.校园网不支持建立个人主页及与教学,科研,管理无关的网站.
第六条 学院的网站建设实行统一管理,分级负责的体制.
(一)学院常务副院长代表学院实施校园网站的统一管理,具体职责:
1.学院主页总体结构,风格,内容的规划设计.
2.负责介绍学院总体内容的专题栏目的设计,制作.
3.负责敦促各部门的网页建设工作,协助将各部门网页链接到学院网站主页;或为部门提供上传帐号;或直接链接部门服务器.
(二)网站信息的采集,审核,发布和更新:
1.学院网站信息来自学院党,政部门及各系(部),研究机构,教师和学生.各信息提供者应按学院网站所设栏目要求提供信息,利用学院网站搞好对外宣传.学院各相关部门及各系(部)应设兼职信息员一名,负责本部门的信息采集,报送和更新工作.
2.学院网站发布的信息均为非密级信息,涉密信息不得上网发布.上网发布的信息应履行严格的审核审批程序,确保信息内容的真实,准确,及时,不得涉及秘密.未经审核审批的信息,一律不得上网发布.
3.学院网站信息由学院网站信息中心统一发布.学院各部门网页若进行了栏目新增,修改或改版的,需报学院网络信息中心进行审查,经学院常务副院长批准后方可上网发布.
4.学院各发布信息的各部门要保证网站信息的及时更新,保证网站信息资源开发和利用.
(三)学院各部门职责:
1.在院领导的统一协调,组织下,负责本部门网页的设计,制作及内容更新.
2.负责提供学院授权专题栏目的脚本设计及内容更新.
3.负责本部门网页公开发布的信息所涉及的信息安全.
第七条 在校园网上发布信息,具体审批程序如下:
1.各单位要在学院网站上发布的信息,须经本部门领导签字,盖章,报院领导审批后上传;
2.凡是上传内容比较重要且涉及到学院形象,声誉的.所以须经分管或主要院领导签字或按公文处理程序办理后再送交院领导审核后上传;
第八条 可以上网发布信息的范围主要包括以下内容:
1.面向全院或全国的通知,通告等;
2.学院党委,行政做出的决议,决定等政务公开内容;
3.上级领导来院视察,指示等重要信息;
4.全院性的重大活动,新闻等;
5.学院举办或承办的重大全国性,区域性及全省范围的学术活动,学术交流等;
6.学院的单位或个人受到上级或全院性的奖励情况.
7.面向本部门,本单位的活动,通知,新闻等可在学院内部相关网页上发布.
第九条 学院和院直属部门必须指定专人负责本部门网页建设工作(通信员). 由信息中心领导主管本部门网页工作,并指定一名工作人员负责本部门网页的设计,制作及内容更新.
第十条 学院主页及部门网页都应与时俱进,经常更新网页形式和内容.
第十一条 学院将根据学院各部门网页的形式,内容等更新及运行情况定期进行考核及评比.
第十二条 违反本管理规定的单位和个人,网络信息中心有权暂停该单位的联网,并追究单位直接负责的主管人员和直接责任人员的责任,视情节轻重,学院给予相应的院纪处分;触犯法律法规的,交有关部门处理.
第十三条 本规定自公布之日起施行.
4.人事管理
(1)人事管理方案
(2) 工资,津贴与奖励实施办法
根据董事会下发的《人事管理方案》的有关规定,为规范工资,津贴与奖励的管理工作,建立有效的薪酬体系,充分调动广大教职工的积极性,努力提高教学质量和办学效益,结合学院开办初期(1-3年内)的实际情况,制订本办法.
一,原则
(一)坚持基础工资,津贴,奖励相结合的原则,适当增大薪金构成中"活"的部分.
(二)坚持以编定岗,以岗定责,以岗定薪,岗变薪调的原则;
(三)坚持对教学第一线人员,骨干教师,突出贡献人员给予特殊奖励与津贴原则.
二,工资形式
依据不同的聘用方式确定不同的工资形式,具体分为职能工资,课时报酬和协议工资三类.
(一)职能工资
1.适用范围:固定聘用和直接聘用人员.
2.工资构成:由岗位基本工资,业绩津贴,年终奖金和教学科技特别奖励,特殊岗位津贴等五个部分组成.
3.岗位工资.属于基础保障性工资,参照市场标准,学院将全体教职工分为三大类,按不同的岗位类别制定不同的岗位基本工资标准.
·党政管理人员(按职务分级)
·教师(按职称分级)
·工勤人员(按技术工种与非技术工分级)
党政管理人员分为三级15档,即高级职员,中级职员和初级职员,每级设五档;
教师岗位(含教辅人员)分为三级15档,即高级职称,中级职称和初级职称,每级设5档;
工勤人员岗位分为三级15档,即高级技工,技术工人和一般工人三级,每级分设五档.
(岗位基本工资标准见附表)
4.年功工资系数确定如下:
工龄(本院服务期,下同)一年以内:0.9
工龄1-2年: 0.95
工龄3-4年: 1.0
工龄5-6年: 1.05
工龄7年以上:1.1
工龄计算方法:
于每年6月底和12月底分别两次核算年功工资系数,达到晋升年功工龄期限且考核为称职等级以上人员,可晋升一级年功工资.其中6月份期满人员,以上年度的考核结果为依据,12月份期满人员,以当年考核结果为依据.
5.业绩津贴
(1)教学人员依据岗位和承担教学工作任务的数量,质量确定业绩津贴,即课时津贴.教学工作量按学年度核算,第一学期先按实际承担的工作量核发课时津贴,第二学期结算,多退少补.
(2)
行政管理人员,非教学系列专业技术人员和工勤人员以当年在校生收入的7%比例提取奖金额,按本系列范围内的职工工资总额并结合考勤及履行岗位职责等情况,确定业绩津贴,按月或按季发放.
6.年终奖励
学院设年终奖,年终奖按在校生数收入的8%提取.每年底或当年末,由学院组织对各单位的工作进行全面评估,并以此确定各单位的业绩系数,将年终奖核发到各单位.各单位负责人再依据教职工的业绩和考核情况决定个人发放标准;各部门负责人的年终资金由学院领导根据评估情况发放;院级领导奖金由董事会决定.
年终奖金实行授权各部门逐级负责发放办法,各部门的发放具体情况和结果须报学院备案.年度考核为基本称职和不称职的人员,不得享受年终奖.
7.教学,科研奖励与特殊岗位津贴
为提高教学质量,吸引优秀人才,促进产,学,研有机结合,学院对在教学科研工作中取得优异成绩的教师给予奖励,对突出贡献者给予重奖;对在教学和专业建设岗位及科研中的主要骨干教师和优秀青年教师给予特殊岗位津贴.具体办法另行制订.
(二)课时工资制
1.适用范围:聘请外单位兼职人员和聘用本市退休人员从事教学工作的,实行课时工资制.
2.工资标准:原则上高于本地区高校平均水平,每学期初确定.
3.发放办法:一般按学期或完成一个阶段的教学任务后集中结算发放,也可事先商定以按月承担的实际课时在月底结算发放,由各部门灵活掌握.
实行课时工资制的人员不享受业绩津贴,年终奖和特殊岗位津贴.为鼓励这类人员参加本院的科研项目,与本院教师合作发表论文者,亦纳入本院教学,科技奖励的评奖范围.
(三)协议工资制:适用于聘请担任本院固定性工作岗位的离退休人员.由学院与其本人协商确定其工资标准.
三,发放方法
(一)月工资在当月30日前,各部门将本月考勤表报人事部门,人事部门汇总编报,经院长审核批准后,由财务处在次月5日发放.
(二)业绩津贴.由有关单位于每月初,将上个月的审评表报人事部门制表经主管领导审批后发放.
(三)特殊岗位津贴.由院长决定,人事部门承办,教务部门协调实施.
(四)教学科技奖励.在院学术委会员组织下,由教务部门负责实施.
(五)年终奖由院务会议决定各处(室)组织实施.
四,本办法由人事部门负责解释.
五,本办法自颁发之日起执行至第三学年结束时终止.
(3) 教职工考勤管理规定
加强教职工考勤管理,严明工作纪律,是促进思想作风建设,提高教学质量和办事效率的一项重要措施.根据上级有关文件精神,结合我院实际情况,制定本规定.
一,请假
教职工请假,均须提交学院统一印制的请假单或书面报告,按规定的程序办理请假手续,经批准并交接工作后方可离岗.请假期满,应及时到批准单位办理销假手续,正常上班.因故需续假的,其手续与请假相同.因特殊情况口头请假获准的,须及时补办书面请假手续.
二,请假的类别,期限,程序及待遇
(一)病假凡因病经指定医院诊断证明需要休养或住院治疗的,允许请病假.因公出差在外,请病假须有当地县级以上医院证明和报销单,补办病假手续.
(1)病假七天以内,由所在系(处)领导批准;七天以上,由系(处)报人事处批准;住院治疗或长期病休需报人事处备案和审批.
(2)病假不超过两个月的,岗位工资照发;连续病假两个月以上,六个月以下,工龄不满十年(不含十年,下同)的教职工发本人岗位工资的90%;工龄满10年的,岗位工资照发;连续病假超六个月的,不满十年工龄的教职工发岗位工资的70%;10～20年的,发岗位工资的80%;工龄20～30年的,发岗位工资的90%;工龄满30年的,岗位工资全发.
(3)当月病假7至15天,发本人当月70%的业绩津贴;16至20天,发50%的业绩津贴;20天以上停发当月业绩津贴(均含跨月份);全年病假45天以上不发年终奖金.
(二)事假在正常上班,上课或规定的集体活动时间,有私事急须办理的,可准事假.
(1)请假七天以内,由系(处)领导批准;七天以上由系(处)报经人事处批准;各系(处)主要负责人请事假须经院长批准.
(2)全年度事假累计超过十五天以上的,所超天数的岗位工资按本人工资的50%发,超过30天的,停发所超天数岗位工资.
(3)事假3天以上(不含3天,下同)发当月80%的业绩津贴;6天以上发50%业绩津贴;15天以上停发当月业绩津贴(均含跨月份);全年累计30天以上,不发年终奖金.
(三)婚假教职工本人结婚可休三天,初婚年龄男25周岁,女23周岁以上,可增加婚假十天.婚假由所在单位报送人事处审批.婚假期间岗位工资照发,业绩津贴停发.
(四)教职工直系亲属(父母,配偶,子女)及岳父母或公婆死亡,丧假不超过五天.丧假由所在单位负责人批准.假期岗位工资照发,业绩津贴停发.
(五)产假符合国家规定产龄的女教职工,其第一胎产假为九十天,初婚产女领取独生子女证者增加三个月假期.属晚育者(女24周岁以上),再加十五天.符合生育第二胎条件,经计划生育部门批准的,享受产假90天.产假正值署假者补假五十天,正值寒假补假二十天.女教职工流产休假十四天.上环休假三天.取环休假一天.计划生育手术假,按有关规定执行.产假及计划生育假须由所在单位鉴定意见报经人事处审批.产假的岗位工资照发,业绩津贴停发,计划生育假岗位工资及业绩津贴全发.
(六)工伤假凡因公负伤,经指定医院诊断批准需要治疗和休养的教职工,经本单位领导审批同意,可给予工伤假,假期天数根据具体情况确定.工伤假期间,教职工本人的岗位工资和业绩津贴照发.
三,假期时间计算办法
假期时间自离岗位之日算起.婚假,丧假,事假均不包括公休假日和法定假日在内;病假,工伤假均包括公休假日和法定假日在内.
四,旷工处理
有下列情况之一,以旷工论处:
(一)不办妥请假手续或请假未获批准而私自擅离岗位者;
(二)请假期已满未办妥续假手续而逾期不上班者;
(三)不服从组织安排工作,经教育仍不正常上班者;
(四)教师上课,监考无故迟到或早退15分钟,职工上下班(包括业务学习或会议)迟到或早退30分钟,按旷工一天处理;
旷工者一律扣发岗位工资和业绩津贴.旷工十五天以内,扣发旷工天数的岗位工资,旷工1天扣发当月业绩津贴的30%,旷工3天以上停发当月业绩津贴.对经常旷工而又屡教不改者,视其情节轻重和本人认识态度,给予警告处分,停发年终奖金和下年度业绩津贴;连续旷工十天以上或年度累计旷工十五天者停发当月岗位工资,并给予严重警告处分;连续旷工超过十五天或一年内累计旷工超过三十天者,作辞退处理.
五,考勤管理
各单位要指定专人管理考勤登记工作,并按月如实公布考勤情况,每月的考勤表和请假单应在下个月5日前报送人事处审核,以作为扣发岗位工资,业绩津贴或给予行政处分的依据.对考勤不负责或弄虚作假的单位,一经查实,将追究单位主要负责人和考勤人员的责任,并停发其当月业绩津贴.
(4) 外聘兼职教师规定
根据我院《办学方案》的精神,聘请一批具有较高专业水平和丰富实践经验的校外专业人员参与我院教学工作是十分必要的,是我院师资队伍建设的重要构成部分.为了规范对外聘兼职教师的聘请,考核等管理工作,确保外聘兼职教师的教学质量,特制订本规定.
一,外聘兼职教师应具有大学本科及以上学历或中级以上专业技术职称,并具有一定的教育教学能力.
二,外聘兼职教师承担教学的范围为:课程教学(含实验,实习,实训指导等),专题讲座,学术报告等.其中课程教学应包括备课授课,作业批改,课外辅导答疑,考试命题,阅卷评分及试卷分析等教学工作环节.
三,外聘教师严格遵守我院教学管理规章
制度,认真完成教学工作任务,履行教书育人职责.
四,我院各教学单位应主动,广泛地联络校外具有较高专业技术水平和丰富实践经验的专业人士,积极做好兼职教师的推荐工作;同时,加强对外聘兼职教师的教学管理和监督,确保其教学质量.
五,聘请校外兼职教师的申报审批程序:
1,聘请兼职教师须填写《聘请兼职教师审批登记表》,提供本人的身份证,学历证书,专业技术资格证书的复印件以及工作履历(教学经历)等有关材料.
2,用人单位(承担该门课程教学任务的教学单位)签署考查意见,报教务处审核,分管教学的院领导审批后,到人事处进行备案.
3,批准聘请的兼职教师,应与用人单位及教务处签订"聘用协议"一式三份(各执一份)."协议"中应明确兼职教师的教学任务与工作责任.
4,对外聘兼职教师的聘期一般为一次一个学期.
六,外聘兼职教师不能按要求完成教学任务和履行工作职责的,应酌情扣除其一定的课时酬金;对能认真完成教学任务,且教学效果好的,应给予一定表彰或奖励.
七,对经用人单位或教务处组织考核评议,确认教学工作(包括教学态度,教学纪律,教学效果等)较差的外聘兼职教师,不得继续承担教学任务,应及时予以解聘.经考核评议,确认其教学工作较好的,一般应予以续聘.
八,外聘兼职教师的授课酬金,原则上在完成教学工作任务并经过考核评议后一次性支付.用人单位填写好《酬金领取表》报送教务处核算教学时数,经分管教学院领导审核和院长签批后到财务部门领取酬金,并将外聘兼职教师领取酬金的亲笔签名的回执送交财务部门.
九,承担专题讲座,学术报告等外聘兼职教师的酬金,一般按照实际用时折算成标准课时(50分钟/课时)支付.课时酬金标准在同级别外聘兼职教师的课时酬金标准上浮20%-50%予以支付,或按事先约定的标准支付.
十,凡未按上述规定要求所外请的兼课教师,教务处不得下达教学任务和核计教学时数,财务部门不得计发酬金.由此产生的问题,由用人单位负责.
(5) 岗位管理规定
按照国家和海南省有关文件精神,根据我院办学方案,人员编制管理规定,制订本规定.
一,基本思路
我院岗位设置按照事业发展的需要,根据各单位工作性质,任务,规模及人员素质等因素,按各类岗位的要求,确定各类人员的岗位职数.在核定岗位职数时,应坚持"精简,高效"的原则;坚持按需设岗的原则;坚持因事设岗的原则.
二,各类岗位设置及其主要职责
1,专业技术职务岗位设置
(1)教授及相应技术职务岗位
各专业学科带头人并能主讲本专业主要必修课两门以上;主持国家级,省,部级重大科研项目或主持重大科技开发项目;原则上每个专业只设一个岗位,只有一个专业的系,原则上也只设一个岗位.
(2)教授(含高级工程师,高级农艺师,高级技师,副研究员等)岗位.
主持专业教学工作的学科带头人或专业主要方向的学科带头人,能开出本专业两门主要必修课;专业实训的实训技术带头人.
高级技术职务的岗位职数,教学人员原则上按每个专业设3～5个岗位职数,其中学生数在300个人以上任课教师编制总数25%.
(3)中级技术职务岗位
独立开出两门必修课的主讲教师;独立承担独立设置的实训,实验课的指导教员,教学人员系列,中级技术岗位职数应不低于教师编制总数的40%.
(4)初级技术职务助理级岗位
教学系列的大学英语,体育,机械制图及实践强性的课程,五年一贯制基础文化课的主讲教师;实训,实验课的指导教师.
助理级人员包括助教,助理实验师,助理工程师,中级技工等相应技术职务人员.
2,党政管理人员的岗位
(1)院级领导
根据办学方案,院级领导设院长,3个副院长,院长助理.院级干部应具备全面主持学院各项工作的能力.院级领导岗位职数由院董事会决定.
(2)处级干部岗位
党政管理部门根据我院(系)处级设置,原则上应坚持一处(系)一岗.处级干部应具有全面主持本单位业务管理工作的能力.
(3)教学系(部)主任岗位(处级)
坚持一个系(部)一岗设置,必须具有副教授或相应技术职务以上任职资格.
3,教学单位之外的技术业务单位和业务管理单位的技术职务岗位,按有关文件规定的精神,结合我院实际情况,由人事部门收集意见,报院确定岗位职数.
三,岗位设置管理
1,岗位设置管理按照总量控制,分级核定办法管理,由人事处提出各单位岗位设置方案,经院长办公会议讨论,由院长审批执行.
2,各单位岗位核定之后,原则上不得变动,确实有特殊情况,需要变动的,所在单位必须提出变动报告,送人事处审核,经院长办公会议讨论,院长审批执行.
3,各单位在本单位岗位设置总量范围内每年10月中旬,提出下年度设岗计划,报人事处审批,经院长办公会议讨论,院长审批执行.
4,上岗人员资格确认.上岗人员必须按国家和我院人事管理规定,持有效证件上岗.上岗人员必须提出学历,资历,资格证书等有关材料,经本单位审查提出意见,报人事处审核,必要时人事处可组织专家评议作出评议意见,属于合格(或称职)人员方能上岗.
确认任职资格后,根据岗位职数,择优上岗,不按原有身份上岗,可高职低聘,也可低职高聘.属于中级技术职务以上,处级干部,科级干部经院长办公会议讨论,由院长聘任上岗,其他人员,由各单位报人事处审核备案后,由院长委托各处级单位负责人聘任上岗.
(6) 人员编制管理规定
一,编制
管理的原则
按《中华人民共和国高等教育法》的规定"高等学校应当以培养人才为中心"的精神,在确定各类人员编制时,首先确保以教学人员和教育,教学管理人员为重点.
1,精简,高效的原则
为了提高办学效益,最大限度地发挥广大教职工的办学积极性,充分利用人力资源,按照"人员配备精一点,岗位任务重一点,工资待遇高一点"的思路核定编制标准.
2,总量控制,归口管理原则
按照员生比1:12和师生比1:18控制院的编制总量,按照各类人员的比例,分别核定编制,所有人员都应归口到基层单位或机关行政部门管理,使用,考核.
3,坚持专兼职结合的原则
教学人员的专职编制主要用于各专业的骨干教师,特别是"双师型"的骨干教师.专任教师应不少于教师总量的50%.
党政管理人员原则上按核定的编制配备,鼓励教学人员兼职.
二,院本部编制
各类人员所占比例.教学人员中包括教师和实训技师,实验师,政治辅导员.专职政治辅导员按300名标准学生配备一人,不足300人的系按一人配备,450-600人配二人,以后每增加300人加配一人.教辅人员是指技师以下的实验实训技术人员,技工等教学辅助人员和院图书情报工作人员,教材书库管理人员.党群及思想政治工作人员是指院党委,群众团体及设党的基层组织的系(部)政工人员.
行政管理人员及服务人员指院机关各处室及系(部)专职行政及业务管理人员以及其他服务性人员.
三,编制核定计算办法
1,标准学生人数核定
S=(S1-S2)+S2×0.5+S3×0.5
S1:在校学生人数
S2:当年毕业人数
S3:当年招生实有人数
2,按照标准学生人数:根据员生比1:12的比例核定全院总编制和各类人员编制数.
3,按照标准学生人数:按师生1:18核定院教学人员总编制数,对照教学人员占总编制66%标准折算,差额部分在院机动编制中调剂使用.
4,各教学系(部)教学人员编制核定计算办法
(1)有学生的教学系核定计算办法
T=S÷18±T1+T2
TL教学人员编制数
S:标准学生人数
18:师生比1:18
±T1:承担外单位的教学任务编制数为+,外单位承担本单位教学任务编制数为—.
T2:调整编制数(含政治辅导员核定数)
单位之间相互承担教学任务的编制数,按我院教师教学工作量计算办法折算.
本单位没有学生的教学人员编制数,按院下达的教学任务所承担教学工作量核算编制数.
(2)专任教师(含固定,流动)和兼职教师的比例原则上按本院办学方案规定执行,但专任教师的比例不能低于教师总编制的50%,以确保达到国家规定的合格标准.
按以上的计算方法,个别专业在校标准学生数少的单位,凡不足三个固定岗位的教学人员编制的专业,一律按三个核定编制(学科类相近的专业可合并建立专业教研室),以确保骨干教师队伍的稳定.
5,其他人员的编制核定
(1)院党政人员编制核定按各类人员的比例核定,院宏观控制,在核定时应充分考虑面对教学主要部门的编制.按照精简高效的原则严格控制,凡属于协商,咨询性质的各种委员会不能设编制,各类人员必须归口各行政单位定编定岗考核.
(2)实验室管理人员,一般应由专业教学人员担任,不配专职管理人员,确实需要配备的,经人事部门审核,院长办公会议讨论院长批准,按每学年不少于720课时的实验课配备一个编制.
(3)院图书馆工作人员原则上按标准学生数1000人,五万册藏书核定10个指标为基数,每增加400名标准学生数或一万册藏书增加一个编制.行政人员的编制按20个编制指标以下核定一个编制,21个以上编制指标经审批可加配一个行政人员编制.图书馆
行政管理人员应由专业人员兼任.
(4)教学系(部)行政人员编制核定计算办法
有学生的系(部)标准学生数400人以下的按二个编制核定,每增加标准学生数400人加配一个编制.没有学生的单位按照40个人员编制配备二个编制,每增加30个教职工加配一个编制指标核定.
教学单位的
行政管理人员,原则上以教师兼职为主,"双肩挑"人员,应按照我院教师教学工作量的计算办法,分别折算为教学人员和
行政管理人员的编制.
四,编制的管理
1,学院各类人员的编制由人事处每年10月份提出方案,经人事调配领导小组审议,送院长办公会议讨论由院长审批下达到各单位执行.
(7) 教师,党政管理人员岗位聘任规定
第一章 总 则
第一条 为了规范聘任
制度,建立一支品德业务精良的教职工队伍,根据《中华人民共和国教师法》,《中华人民共和国高等教育法》和我院《岗位管理规定》制订本条例.
第二条 适应新时期我院发展的要求,强化激励和竞争机制,优化队伍结构,坚持岗位管理原则,形成优胜劣汰的动态管理机制.
第三条 实施按需设岗,按岗位职数聘任,平等竞争,规范程序,择优聘任,严格考核,聘约管理.坚持"以岗定薪,以业绩取酬,突出贡献重奖"的分配
制度.
第四条 受聘人员必须按规定具备任职基本条件,能履行岗位职责;应当遵守国家法律法规和我院规章
制度,具有良好的品德,为人师表,学风端正,身体健康,能坚持正常工作,年龄不超过65周岁.
第五条 按照我院有关编制和岗位
管理的文件规定设置岗位,由院下达到各系,处及直属单位,按程序履行聘任手续.
第二章 应聘教师岗位基本条件和职责
第六条 应聘教授岗位基本条件(符合以下2,3和1,4中一条)
1.已持有教授或相应技术职务资格证书;
2.具有本学科坚实宽厚的基础理论,系统深入的专门知识和专业技能,能及时掌握本科学国内外的发展动态;
3.具有指导副高级技术职务,中级技术职务人员和指导高级研讨班的能力,指导成绩显著;
4.担任4年以上副教授职务,系统地承担过两门课程的教学工作,其中一门专业基础理论课,工作量饱满,教学质量优良,已发表过高水平的学术论述;或正式出版过专著,译著;或在专业建设,学科建设,科研成果转化,科技开发与推广作出显著成绩;外语,计算机应用水平符合要求,可以申请高聘.
第七条 教授的岗位职责
1.系统地承担本专业两门以上主要必修课,完整地指导本专业的课程实训,专业综合实训,上岗实训等技能训练的教学工作,承担课程辅导;
2.按我院教师教学工作量的要求,完成院,系下达各项教学任务,教学工作量不低于规定的80%;
3.主持或领导教育教学改革,学科建设,专业建设;
4.主持或参加科学技术研究,主持科技开发与推广,主持本学科特色教材编写,并且在国内外核心刊物发表学术论文;
5.指导课程建设,专业技能实训场地,实验室,主持教学法研究;
6.指导副教授及以下教师的工作;
7.承担院,系安排的其他工作任务.
第八条 应聘副教授基本条件(符合以下2,3,4和1,5中的一条)
1.已持有副教授或相应技术职务资格证书;
2.具有本科学坚实的基础理论,系统的专门知识,专业技能,完成我院教师工作量规定的教学工作量,及院,系下达的各项教学工作任务,已完整承担两门以上课程的教学工作,能及时地掌握本学科的国内外发展动态;
3.主持或参加过科学技术研究项目并取得有学术价值的科研成果;
4.具有指导讲师和进修教师能力,成绩显著;
5.具有博士研究生学位担任一年以上讲师职务,或具有硕士学位担任两年以上讲师职务,或本科学历担任四年以上讲师职务,主持或参加过具有较大学术价值的科研项目,取得省,部级以上的科研成果;或在国内外学术刊物发表学术论文两篇以上;或正式出版过学术专著,教材;或在教育教学改革,专业建设,课程建设,实验实训基地建设,技术开发与推广,社会服务等方面作出较大成绩,得到同行专家的好评;外语,计算机应用参加省级统考合格,可以申请高聘.
第九条 副教授岗位职责
1.承担本专业两门主要必修课,指导本专业的课程实训,专业综合实训,上岗实训等技能培训教学工作,完成我院教师工作量规定的教学任务;
2.指导和参加教育教学改革,学科建设,专业建设,课程建设,实验实训基地建设和教育教学研究,根据工作需要领导本学科,专业建设及教育教学工作;
3.主持或参加科学技术研究课题,科技妍发与推广,教材编写,在国内外核心刊物或学术刊物发表论文;
4.承担课程辅导,批改作业,指导实验等教学工作,根据工作需要担任班主任,政治辅导员或其他教育教学管理工作;
5.承担院,系安排的其他工作.
第十条 应聘讲师岗位的基本条件(符合以下任何一条)
1.持有高校讲师或相应的技术职务资格证书,非高校讲师资格人员,应取得高校教师资格证书.
2.具有博士学位.
3.具有硕士学位或硕士研究生学历担任助教两年以上,或具有本科学历担任助教四年以上,完成学校下达各项教育教学工作任务和科学技术研究,开发,推广任务,经考试,考核取得高校教师资格证书,可申请高聘讲师;外语,计算机参加省级中级职务考试合格.
第十一条 讲师岗位职责
1.系统地承担一门以上专业主要必修课的教学任务,包括主讲,指导实验,实习,实训.
2.参加科学技术研究,教学法研究,教育教学改革,教材及教学参考书和实践性教学环节指导书的编写.
3.协助教授,副教授,指导助教及进修教师.
4.承担课程辅导和批发作业,根据工作需要担任班主任,政治辅导员,科研,教育教学管理工作.
5.承担院,系教研室安排的其他工作.
第十二条 应聘助教岗位的基本条件
1.具有硕士学位或研究班毕业证书;或具有第二学士学位,经考察,表明能胜任和履行助教职责;或具有本科学历经过一年见习期,表明能胜任和履行助教职责.
2.完成院,系下达各项教学任务.
3.能运用一门外语进行专业实践,较熟练使用计算机及其他现代教学技术在教学中的运用.
4.取得高校教师资格证.
第十三条 助教岗位的职责
1.承担课程辅导,实验指导,批发作业,实习,实验实训报告,根据工作需要承担一门课或某些课的部份内容讲授.
2.参加实验室,实训室的建设,参加实习,实训,社会调查工作,完成规定的教学工作量.
3.参加科学技术研究,教学法研究,教育教学改革.
4.担任班主任,政治辅导员及院,系,教研室安排的其他工作.
第十四条 在教育教学,科学研究,技术开发与推广等方面工作成绩卓著,贡献特别突出的人才,破格聘任教师职务,其任职条件可不受学历,资历的限制.
第三章 管理人员聘任的基本条件和基本职责
第十五条 正处级干部岗位聘任的基本条件(具备以下1,2,3的一条和4)
1.已担任过正处级职务,经年度考核称职以上.
2.已担任过副处级职务两年以上,年度考核称职以上,并具有独立主管一个单位的能力.
3.具有高级技术职务资格,年度考核称职以上;
4.经考核应具备有良好的思想素质,业务素质,品德修养和组织管理能力.
第十六条 正处级岗位职责
1.全面履行我院党政机关的职责和教学系(部)暂行工作条例规定的职责.
2.指导和培训副处以下的本部门人员的工作.
第十七条 副处级岗位基本条件(具备1,2,3的一条和4)
1.已担任过副处级职务,年度考核称职以上;
2.担任正科级职务3年以上,年度考核称职以上;
3.具有高级技术职务资格或中级技术职务3年以上;
4.经考核具备良好的思想素质,业务素质,品德修养和组织管理能力.
第十八条 副处级岗位基本职责
1.协助正处级领导工作,或分管本部门某些方面的工作,全面履行本岗位职责;
2.指导本部门科级干部以下人员的工作;
第十九条 正科级岗位的基本条件(具备1,2,3的一条和4)
1.担任过正科级职务,年度考核称职以上;
2.担任副科级职务2年以上,经考核称职以上;
3.具有中级技术职务或4年以上助理级技术职务;
4.经考核具备良好的思想素质,业务素质,品德修养和组织管理能力.
第二十条 正科级岗位基本职责
1.协助处级领导负责本科室的全面工作;
2.指导和培养副科级以下人员工作.
第二十一条 副科级岗位基本条件(具备1,2,3的一条和4)
1.担任过副科级职务,年度考核称职以上;
2.担任科员2年以上,经年度考核称职以上;
3.具有中级技术职务或助理级技术职务2年以上;
4.经考核表明具备有良好的思想素质,业务素质,品德修养和组织管理能力.
第二十二条 副科级岗位基本职责
1.协助科长工作,或分管本科室某些方面的工作;
2.指导科员以下人员的工作.
第二十三条 科员,办事员岗位的基本条件和基本职责
1.科员原则上应具备本科以上学历;或已担任过科员职务,年度考核称职以上;或具有助理级技术职务,年度考核称职以上;
2.办事员原则上应具备专科以上学历;或已担任过办事员,年度考核称职以上;或中专学历,经考核具备岗位工作的要求;
3.经考核具备良好的思想素质,业务能力,品德修养.
第二十四条 党政管理人员应能熟悉一门外语和计算机应用于本岗位的工作实践,各单位根据业务范围,应制订细化的岗位职责.
第四章 聘任组织和程序
第二十六条 聘任领导与组织
1.党群人员聘任工作在党委领导下进行,其他人员的聘任工作在院长领导下进行;
2.学校成立以院长为主任的专业技术职务聘任评审委员会(9～13人),由分管教学,人事的校领导,教务,人事,科研,党委组织部门负责人,专家和教师代表组成,负责技术职务聘任评审工作;学院成立管理人员聘任考核领导小组,负责管理人员聘任的考核工作;
3.各系,处级业务管理单位成立以行政领导为组长的聘任领导小组(一般5人),由单位党政领导,专家和教师代表组成,按学院有关文件规定,院长授权聘任本部门的聘任工作,或确定向学院推荐拟聘任人员工作;
第二十七条 学校成立相关学科评议组,由本学科专家组成(5人),负责评议各部门推荐上岗候选人的学术水平,确定向学院专业技术职务聘任评审委员会推荐中级职务岗位以上人选.
第二十八条 聘任程序
1.学院下达各种岗位职数,各部门提出岗位名称(技术职务按二级学科名科),职数,岗位职责及应聘具体条件,由学院汇总公布.
2.应聘人员提出申请,并提交有效证件和资料.
3.各部门按照岗位职数,岗位职责及聘任条件等,对应聘人员提出推荐聘任或不推荐聘任,拟聘任或不聘任的具体意见.
4.院学科评议组对各单位推荐技术职务岗位应聘人员(主要中级以上)进行学术水平评议,提出推荐或不推荐聘任意见.
5.学院技术职务聘任评审委员会和管理人员聘任考核领导小组在评审考核(可采取民意测验,笔试,面试等方式)的基础上提出拟推荐聘任人员名单.
6.院长办公会和学院党委会分别讨论确定拟聘任人员名单.
7.按聘任权限公示拟聘任人员名单(学院公示科级,中级技术职务以上人员名单,其他人员由院长授权各处级单位公示).
8.公示无异议后,按聘任权限,由院长,单位负责人签订聘约.
9.院长签发专业技术人员和
行政管理干部聘任文件,聘书,党委系统由党委下发文件.
第二十九条 兼职教师的聘任程序按照学院《关于外聘兼职教师的暂行规定》文件规定执行.
第五章 附 则
第三十条 聘约,聘期,考核,解聘,辞聘和违约责任
1.被聘人员必须与所在部门签订聘任合同,明确双方权利与义务.
2.聘期,考核,解聘,辞聘和违约责任按我院有关人事
管理的文件执行.党政领导干部的聘期原则上为2年,技术职务人员聘期原则上1～3年,经双方协商后可续聘.
(8)聘用部分岗位职工实行担保
制度的规定
为了保证学院各项工作的正常运转,完善用人机制,提高全体工作人员的积极性,特制定本规定.
1.实行担保
制度的岗位:除学院各党政部门工作人员,各系助教以上教学老师以外的工作岗位上的人员,在被学院聘用时均实行担保
制度.
2.应聘人员前来应聘,必须有学院内部职工给予介绍或有可靠人员给学院介绍.当确定被聘用时,由本人和担保人与学院签订担保书,分别承担各自的义务和责任.一旦出现问题,要追究担保人的责任.
3.被聘用人员和担保人在签订担保书的同时,须交纳担保金1000元,被聘用人员交纳80%,担保人交纳20%.
4.担保金在被聘用人员解除聘用合同或辞职时,全额退还本人.
5.被聘人员不办理辞职申请手续,私自离开的,担保金不予退还.被聘用人员私自挟带学院公款,公物离开的,由担保人追还或承担损坏责任.
二, 教学管理规章
制度1.学籍管理
(1) 学生学籍管理实施细则
(一)入学与注册
第一条 新生入学须持《录取通知书》,按规定日期到校办理入学手续.
第二条 新生入学后须按照国家新生入学规定进行健康和资格复查.复查合格者准许办理注册手续,即取得学籍.复查不合格者不得办理注册手续,由学院视情况予以保留入学资格或取消入学资格.
第三条 新生体检复查时发现患有疾病不能坚持学习,经短期内治疗可达到健康标准者,由本人申请,教务处审核,报学院分管院领导批准,可保留入学资格一年.
第四条 每学期开学,老生必须按时返校报到,并持学生证到学院财务部门交费,然后进行注册.不能交满学费者,持缓交学费的审批材料等到系办公室办理注册手续.不按规定注册者,取消其学籍.
因故不能按时返校报到注册者,必须提前向所在系履行请假手续,经系领导批准,报教务处备案后方可,假期一般不得超过一周.凡不按时报到注册且不办理请假手续或经他人转告请假或请假未获批准者,均以旷课论处.因不可抗拒原因无法按时返校报到且无法请假者,必须持有效证明,回校后补办请假手续.未经请假及批准且逾期两周不返校报到者,按自动退学处理.
(二)学制与修业年限
第五条 学院普通学历教育专业均实行弹性学制,初中毕业起点入学专业的学制一般五年,弹性学制一般控制在4-8年;高中毕业(含同等学力)起点入学专业的学制一般为三年,弹性学制一般控制在2-6年.
(三)课程修读
第六条 专业培养方案中设置的课程分为必修课和选修课两大类.
必修课是指根据各专业培养目标,规定学生必须修读的课程,其中包括公共必修课,专业理论必修课和专业技能必修课(含实践教学环节).
选修课分限选课和任选课两种.限选课是指各专业在规定范围内供学生选修的课程.任选课是指为拓宽学生的知识面或加深本专业知识,由学生自由选修的课程.
学生必须按各专业培养方案规定的必修课,限选课和任选课的学分比例进行修读课程.
第七条 各系(部)应于每学期结束前两个月向教务处报请下学期开设选修课的变动计划(包括课程名称,编号,内容简介,学时与学分,任课教师,上课时间等),如无变动,则按照既定的专业培养方案与教学计划执行.
第八条 学生选课时必须严肃认真,一般不宜选修与必修课上课时间冲突的课程.除特殊外,选修人数少于20人的限选课不设班开课,学生可以另选其它课程.选修人数少于30人的任选课不设班开课,学生可另选其它课程.
第九条 学生在全学程中修读课程学分(含必修课和选修课)一般不应低于专业培养方案中规定的最低学分(具体由各专业规定).
第十条 学生申请课程免修的程序为:(1)本人书面申请;(2)系主任审核;(3)教务处组织有关教学单位及教师进行认定或免修考核;(4)教务处审批
第十一条 思想品德和政治课,体育课,法律课,技能实训课或实验课,实习和毕业论文(设计)等一般不得免修.
第十二条 学生在校学习期间,完成了该辅修专业的学习,学院发给辅修证书.对于未修满辅修专业学分者,不能发给辅修课程及所得学分,可作为主修专业的任选课及其学分.
(四)成绩考核和记载办法
第十三条 学生必须按照专业培养方案中的计划要求,参加规定修读课程的考核,成绩及格才能取得相应学分.考核成绩及所得学分一并按学期分段记入学生学籍档案.
第十四条 课程考核分为考试和考查两类.
1.考试课程以专业培养方案中的规定为准.理论课考试一般采用闭卷方式,也可根据课程特点采用无纸化考试或开卷考试等方式.总评成绩以期末考核成绩为主,一般不低于总评的70%;平时考核成绩,如完成作业,实验实习报告,调查报告及阶段考核等成绩不超过总评的30%.
2.专业培养方案中未列为考试课程的均为考查课程.考查课程的考核应安排在该学期期末统一考试之前进行,以学生平时学习考勤,实习,实验,实训及课后作业等情况及课程阶段考核成绩为依据来评定总评成绩.考查课期末考核成绩一般占60%,平时考核占40%.
3.每学期的课程考核分院,系(部)两级管理.其中考试课程为院级考核,由教务处统一组织集中考试,一般为期一周,最多不超过10天;考查课程由系(部)组织安排进行考核,一般应在课程结束时结束考核.考查课的考试一般按一小时进行,不得变相按考试课进行考核.
4.未经批准,学生缺课(无故旷课)达到某门课程在该学期总学时的三分之一以上(含三分之一)或未完成该课程的作业(含实习,实训,实验报告及测验等)次数(或内容)达到任课教师指定次数(或内容)的三分之一以上(含三分之一)的,不得参加该课程的期末(结业)考核.课程内的实习,实训,实验等项目(部分)不及格者,要补习达到及格后方可参加课程考核.
5.任课教师应在开课前向学生公布该门课程的考核方式及成绩的评定办法.
6.考试课的成绩一般采用百分制记分,考查课的成绩可采用百分制或五级制(优秀,良好,中等,及格,不及格)记分,并计算学分绩点.百分制评分量的成绩应为整数.
7.按学院培养目标规定,非英语专业学生毕业时英语成绩应达到B级及以上.凡参加英语A级教学班学习的非英语专业学生的英语考试成绩按试卷成绩乘以1.2系数折算后计入(期末总评成绩最高100分).
8.学分绩点和平均绩点的折算及计算办法如下:
(1)百分制记分与绩点的折算标准为:
10090分为4.0绩点;
8980分为3.93.0绩点;
7970分为2.92.0绩点;
6960分为1.91.0绩点;
60分以下为0绩点.
(2)五级记分制与绩点的折算标准为:
"优秀"规定为4.0绩点;
"良好"规定为3.0绩点;
"中等"规定为2.0绩点;
"及格"规定为1.0绩点;
"不及格"规定为0绩点.
(3)补考或重修后及格的课程,其绩点均为0.
(4)学分绩点和平均点的折算及计算办法如下:
一门课程的学分绩点=该门课程的学分数×绩点数
一学期(年)的平均绩点=该学期(年)专业培养方案规定必修,限选课程学分绩点之和÷该学期(年)专业培养方案规定必修,限选课程学分之和.
平均绩点仅保留小数点后一位数,任选课不纳入平均绩点的计算.
第十五条 考核不及格的课程,应补考或重修,补考或重修及格者,给予规定的学分.实训课不及格者必须重修.重修的课程原则上不得申请免修.补考一般在下学期开学初进行.仍不及格者,可安排一次毕业前补考(清考).补考和重修均需交纳一定的费用,由学生个人自理.
任选课考核不及格,可补考,也可另选,以取得规定学分;已满足学分要求者,也可放弃,不影响毕业.
第十六条 学生因疾病,突发事故等不能参加课程考核,必须在该课程考核前向本系提出缓考申请,经系领导同意,报教务处批准后方可缓考.学生缓考由课程所在系通知任课教师.缓考及格者,按正常考核记载成绩;缓考不及格者,应参加补考.缓考须交纳一定的费用.
第十七条 凡在考核中违纪,作弊或无故不参加考核者,该课程成绩以零分计,一般不准参加正常补考;如确有悔改表现者,应向所在系申请,经系领导审核,报教务处批准后,可参加正常补考,否则只参加申请毕业前清考.补考不及格者,作结业处理.违反学院考试纪律者,应按有关规定给予纪律处分.
第十八条 学生修读课程的考核成绩,按实得成绩,学分,绩点记入学生《学籍表》中.补考和重修成绩应在"补考栏","重修栏"处填写.
(五)转专业与转学
第十九条 学生入学注册后一般不得转专业,转学.
1.有下列情况之一者,应准许校内转专业:
(1)学生确有特长,经本人申请,由所在系(专业)推荐,经转入系(专业)考核证实其转入该系(专业)后更能发挥其特长者.
(2)入学后发现有某种疾病或生理缺陷等,经学院指定的医疗单位检查证明,不能在原专业学习,但尚能在本院其它的专业学习者.
(3)学院认为有某种特殊困难,不转专业则无法继续学习者.
(4)根据市场对人才需求的发展变化,学院可以适当调整部分学生转专业.
转入系(专业)应根据本专业培养方案的要求,经认真审核后,有条件地承认学生原学专业已获得的部分或全部课程成绩和学分.(具体标准由转入系报教务处批准确定)
2.有下列情况之一者,应准许转学:
(1)转学确实有利于学生发挥专业特长者.
(2)确有特殊困难(非违反国法校纪者),不转学则无法继续学习者.
凡申请转出我院的学生,必须经其家长或监护人书面同意,经教务处审核后报分管院领导审批.凡是被我院或其它院校给予勒令退学,开除学籍处分或已办理退学的学生,不得转出(入)我院.
第二十条 学生申请转专业,转学的手续,按下列程序办理:
(1)学生本人向所在系提出书面申请,应说明转专业,转学的充分理由.
(2)学生在本院范围内转专业,须由所在系推荐,转入系(专业)审核同意,由教务处审批.同时办理学费调整,教材发放,档案管理等相应手续.
(3)转入其他院校或其他院校转入我院者,必须提供学生学籍材料,思想政治表现材料,转学申请书,经两校同意,还须报学校所在省(自治区,直辖市)抄送转入校所在地区公安等部门.待一切办妥后,才可办理离校转学手续.
(4)新生转专业一般在第一学期前10周内办理,其余转专业在每学年第一学期第一周内办理.高年级转入其它专业学习者,一般应转入一年级学习.凡申请转专业,转学的学生,在未被批准前,必须参加原专业的学习,否则以旷课论处.
(六)休学,停学与复学
第二十一条 学生有下列情况之一者,应予休学:
(1)因病经医院诊断,须停课治疗休养,治疗休养时间占一学期上课时间三分之一以上者.
(2)根据教学考勤,在一学期内因病(事)请假累计学时占本学期总学时三分之及以上者.
(3)因某种特殊原因,本人申请或学院认为必须休学者.
第二十二条 学生休学一般一次以一年为期,但累计不得超过三个学年.由学生本人书面申请(因病休学者须同时出具医院诊断证明),经学生所在系分管领导批准,报教务处备案后,发给《休学证明》:
(1)休学学生,应在正式批准后一周内办理完离校手续,其休学的各种费用由个人自理.
(2)休学学生,不享受在校生的待遇.
(3)因病休学的学生应回家治疗或休养.
第二十三条 学生因特殊困难,不能坚持学习,但又不符合休学条件者,可以申请中途停学.申请停学的学生由本人申请,系分管领导同意,报教务处批准,发给《停学证明》.申请停学一般一次以一年为期,累计年限不得超过三个学年.停学期间,保留学籍,但不享受在校生及休学生待遇:
(1)停学学生,应在正式批准后一周内办理完离校手续,其停学的各种费用由个人自理.
(2)停学学生,不享受在校生待遇.
第二十四条 学生复学按下列规定办理:
(1)因伤,病休学的学生,申请复学时必须由县级以上人民医院诊断,证明已恢复健康,并经学院指定医院复查合格,方可复学.
(2)学生休学,停学期满,应于学期开学前持休学或停学证明,向学院教务处申请复学,经教务处批准后,编入本专业下一年级进行学习.如该专业下一届未招生,可转入相近专业学习.
(3)要求复学的学生,学院可对其进行政治审查.休学,停学期间如发现有严重违法乱纪行为者,取消复学资格.
第二十五条 学生在保留入学资格,休学,停学期间不得报考其他学校.休学或停学期满,不按时办理复学申请者,取消其学籍.
(七)退学与试读
第二十六条 学生有下列情况之一者,应予退学:
(1)学生在校期间,一学期必修课不及格课程的学分达到本学期规定必修课程学分的二分之一及以上者;或一学年累计不及格课程总学分达到本学年总学分二分之一及以上者.
(2)休学,停学期满不办复学手续者.
(3)经复学复查不准复学者.
(4)经学院动员,该休学不休学者.
(5)患有精神病,癫痫,麻风,严重心脏病等疾病,以及经学校指定医疗单位确诊无法坚持学习者.
(6)意外伤残不能坚持学习者.
(7)本人申请退学,经说服教育无效者.
以上情况退学者,不属于对学生纪律处分.
第二十七条 符合上述退学条件者,经教务处审核后报分管院领导审批.
(1)学生退学后,应停止享受我院学生待遇,退回家庭或抚养人所在地(因病,残等原因退学的或未成年人,由家长或抚养人负责领回).
(2)学院有关部门负责将学生本人档案转回当地招生办,但不负责学生退学后的安置工作.
(3)非因纪律处分而退学者,学院发给退学证明.修业年限满一年者,可发给肄业证书.未经学院批准,擅自离校的学生或不按时办理退学手续的学生,不发给肄业证书和退学证明.
(4)退学手续应在学院批准之日起一周内,按照办理退学手续的有关规定依次办理完毕.
(5)符合非纪律处分的退学条件者,如坚持不退学,应予勒令退学.
第二十八条 对因第二十六条(1)项的规定应予退学者(无其它违纪或不良行为),经学生本人申请,所在系签署审核意见,报教务处审批同意后,可准予其试读一学年,这类学生原则上应安排在本专业的下一年级试读(即留级试读).
第二十九条 凡在留级试读期间能够自觉遵守学院教学纪律且学习成绩进步明显者(本学期不及格课程在应修课程的三分之一以下者),一学期后经教务处批准,可恢复其正式学籍.对在试读期间不能认真遵守学院教学纪律或学习成绩无明显进步者,应予退学.
第三十条 已取消学籍,退学的学生,均不得申请复学.
(八)奖励与处分
第三十一条 对德智体美全面发展或在思想品德,学业成绩,文体活动等某一方面表现突出的学生,根据学院有关规定应予以奖励.
第三十二条 学生应自觉遵守各项教学纪律.对违反教学纪律的学生,学生所在系应及时给予批评教育;对违纪严重或屡教不改者,依照学院有关规定予以纪律处分.
第三十三条 因违反教学纪律而受勒令退学,开除学籍处分者,由学院院长审批,报省教育厅备案.属于政治思想问题而受勒令退学或开除学籍处分者,应报省高校工委等主管部门.
第三十四条 学生的学业鉴定,奖励,处分等材料应归入学生本人学籍档案.
第三十五条 勒令退学的学生发给学历证明,开除学籍的不发给学历证明.
(九)毕 业
第三十六条 学院正式录取的在籍学生,在修满专业培养方案中所规定的课程和总学分后,德,体合格,并取得专业培养方案中所规定的有关技术等级或职业资格证书者,准予毕业,发给毕业证书.
第三十七条 提前修完规定的课程和总学分,达到本专业毕业生的规定要求者,可以提前毕业.由本人向所在系申请,系提供学籍相关资料报教务处审核.
第三十八条 根据专业培养方案中的规定,修业期满(含弹性年限)而未修满学分的学生按下列办法处理:
(1)学生历年如有不及格的课程且应重修又无法安排重修或重修考核不及格或安排重修本人不重修者,不准毕业,作结业处理并发给结业证书.
(2)学生经补考不及格课程或未修满必修课和选修课的总学分且所缺学分较多的学生毕业前进行毕业前清考,仍不及格者不准毕业.发给结业证书;持结业证书者,在毕业后,经本人申请,学生所在系审核同意,报教务处批准后,可补考或重修.补考或重修及格者,准予毕业并发给毕业证书.
第三十九条 毕业证书只发一次,不再补发.如有遗失,由本人申请,登报(市级以上报纸)挂失后,经分管院领导批准,可以发给毕业证明书.
(2) 学生档案,毕业生资料管理办法
(一)学生档案管理
学生档案是记载学生个人经历和成长过程的历史资料,是学生毕业后,用人单位了解学生在校期间德,智,体等方面情况的重要依据.为了贯彻执行《中华人民共和国档案法》妥善管理好学生的档案,确保学生档案的真实性,完整性和严肃性,制定本办法.
一,档案的收集和管理
学生档案的建立应以学院招生部门提供的新生录取表为依据.各系指定专人建立学生档案.
(一)档案收集的内容:
1.学生录取档案材料(初中,高中或中等专业学校个人档案及报考档案).
2.新生入学登记表.
3.学生学籍表.
4.各类获奖材料,处分决定材料.
5.体检表,转学,休学,退学等有关资料.
6.毕业生登记表.
7.学生每学年思想品德鉴定.
8.毕业生成绩单.
9.其它应入档的材料.
(二)学生被我院录取后,由学院招生办提供新生录取大表和录取档案材料交教务处学生档案室,档案室应认真与录取大表核对,查对姓名等是否相符,查看新生录取档案是否齐全,将档案登记造册.
(三)学生入校后,由教务处指导班主任建立学生在校个人档案.编写档案袋号(与学号统一号码),清查袋内材料,如有材料欠缺,应及时以班为单位,由班主任收集有关材料,装入个人档案.
(四)学生在校期间,受到学院和各单位表彰的材料,处分决定材料,新生入学登记表,学生鉴定表等,每学期清理一次,定期归档,不得错装,漏装.各系(部)每学期汇总填写一次,毕业时归入档案.
(五)学生毕业前,由班主任完成所有档案收集工作.收集中,班主任应本着对社会,对学生负责的态度,注重材料的完备性,真实性和严肃性,认真做好档案材料的收集(归档)工作.按时交学生档案室,协助装封毕业档案.
(六)档案室要做好防火,防盗,防虫等安全工作,非工作人员未经允许不得随意进出.
二,档案存放及借阅
制度(七)每年要对学生档案作一次全面核对,清理,防止档案的遗失和积压.
(八)为确保学生档案的保密性和严肃性,除有关领导因工作需要查阅外,其它人不得借阅.如有特殊情况,须经系(部)和教务处主管领导签字同意后,方可借阅.借阅档案时,借阅人和档案管理人员均应对袋内材料进行清点,核对,档案中的任何材料不得销毁,涂改,违者给予纪律处分.需要复印档案中有关内容,须经主管领导批准.
(九)学生毕业后,其档案可由档案室保存,原则上保存一年.如一年后仍不能转出的,经本人申请,主管领导审批后,可办理续存手续.续存期间按时间长短须缴纳一定的档案保管费,最长时间不超过三年.
三,档案的转递寄发
(十)毕业生被有关单位录用的,其档案可直接寄发录用单位;非单位录用的学生,学生档案可转递到学生入学前户口所在地,或县(市)毕业生就业指导部门,或暂由学院管理;在职就读的毕业生,原则上档案转递原单位.
(十一)单位派人领取毕业生档案时,应由接收单位开出调档函,由档案管理员检验证件,按机要件办理交寄手续.
(十二)学生本人领取毕业生档案时,按机要件交接程序办理有关手续.学生应认真检查档案的密封情况,并妥善保管,个人不得私拆档案袋.因由个人拆封造成的档案材料丢失,破损以及失效等责任自负.
(十三)除正常毕业外,因学生个人原因需办理转递邮寄档案的,邮寄费用由学生本人承担.
(十四)如学生因转学,退学等需转递档案,由个人写转递档案理由,并由主管领导审批后方能转递档案,管理人员要及时随学生的变动办理相关手续.
(十五)新生录取后未到我院报到的,其档案原则上按招生录取部门的有关规定处理.经招生办批准学生退领档案时,应收取一定的录取费和保管费.
(二)毕业生资料的管理
(一)毕业生信息采集.
根据证书电子注册要求,各系负责完成毕业生信息采集工作,上报准确无误的毕业生信息;毕业生图象信息采集由教务处统一组织完成.
(二)毕业生成绩管理
1.各系应认真审核毕业生各科成绩,以班为单位报送《毕业生成绩汇总表》,同时上报毕业学生名单,不能按时毕业学生名单及其不及格课程,此项工作应在学生毕业学期第十周前完成.
2.毕业生成绩单经教务处复核后,由各系负责打印.毕业生成绩单一式叁份:一份留系保存;一份装入学生本人档案;一份留存教务处.
3.打印不能按时毕业的学生成绩汇总表时,不及格课程不打印(留空白),待补考成绩合格后填入.
(三)毕,结业证书的填报与发放
1.毕,结业证书由教务处指导各系填写,各系凭《毕业生离校手续单》发放证书;证书发放完毕,签领表及时交回教务处.
2.结业生在弹性学制内,可直接向教务处申请补考或重修,经考核合格后,由教务处换发毕业证书,考核不合格或逾期不申请者,不再换发毕业证书.
3.毕,结业生凭《毕业生离校手续单》到各有关单位办清离校手续后,方可领取毕,结业证书.
(四)毕业班级资料管理
1.毕业班级档案资料主要包括:每学期教学安排(计划)及任课教师名单,毕,结业学生名单,学生各学期期末成绩单,毕业生个人成绩单,毕业生成绩汇总表,毕业生基本情况登记表及毕,结业证书领签表等.
2.学生毕,结业离校一年后,教务处应将毕业班级档案等材料上交学院档案室归档保存.以班为单位存入档案室.
3.考试课试卷由教务处保管至毕业生离校三年后销毁.
4.毕业综合实践报告,毕业设计,论文留系存档.优秀毕业综合实践报告,毕业设计,论文交教务处存档.
(3) 新生入学报到工作规程
根据教育教学规律和日常管理措施,经学院研究,特制定本工作规程.
一,新生到站接待工作
新生入学报到期间,由学生处组织各系做好新生的接待工作.在码头及学院大门口设立接待站,统一送到新生报到地点,新生报到地点设在教学大楼一层.新生接站用车由后勤处统一安排.
二,新生报到工作规程
1.新生凭《录取通知书》,到所在系部报到,领取《新生入学报到手续单》.
2.到学院财务科缴纳各种费用,不得欠费,因特殊情况不能缴齐费的学生,由所在系部审核后,集中报分管学生工作的院领导审批.
3.持《录取通知书》和财务科收据,到教务处报到,按要求认真填写《新生报到注册登记表》办理新生出入证.
4.持《录取通知书》及户口迁移证明,到后勤处办理户口迁移手续.
5.到所在系部交《新生入学报到手续单》,接受住宿安排.
三,新生军训期间工作规程
1.学生处和团委负责安排新生军训,入学教育,各系部协助做好军训期间的各项工作.
2.新生军训结束前,学生处应及时安排新生体检,并在军训结束后一周内向教务处及各系部提供新生体检结果.
3.招生办在军训结束前,向教务处提供新生录取花名册.
4.教务处根据新生报到名单,在军训结束前1周内完成新生的分班工作,并向有关部门提供新生花名册.
5.新生档案统一由招生办收取,并在1个月内移交教务处.
6.教务处应在新生入学1个月内完成新生校卡的办理.凡因学生个人原因未办理校卡者,费用一律不退.
7.各系部根据教务处公布的新生花名册,到教务处领取学生证,学籍表,按教务处的要求在军训结束后一周内完成学生证的填发工作,同时建立学生学籍档案.如未按要求填发,造成的损失由各系部负责.
8.在军训结束前,教务处负责组织新生有关课程的分级分班工作,编印好新生课程表,由各系部负责发放到有关教师及学生手中.
9.各系部根据教务处的安排,务必以班为单位,组织学生到教材库领购教材及作业本.
10.各系部在军训结束前确定各班班主任,并将班主任名单报学生处和教务处.
四,新生奖学金及学费优惠兑现审批程序
1.学生到院招生办领取相应的审批表.
2.新生本人填写有关项目,交院招生办核查后,送交分管学生工作的院领导审批.
3.新生凭审批表到院财务处办理学费优惠兑现手续或领取新生奖学金.
五,新生转系(专业)工作流程
1.新生在入学报到时,提出转系(专业)申请者,须经转出系同意并加盖公章,报教务处审批.
2.新生在报到分班后,确有特殊情况需要转系(专业)者,应到所在系领取《转系(专业)申请表》,经转出系,转入系签署意见,由教务处根据各专业人数进行平衡.经教务处批准,办完转系(专业)手续后,新生凭教务处《转系(专业)通知书》到转入系(专业)报到.
六,新生退学工作规程
1.由新生本人提出书面申请,家长签名,所在系签署意见并加盖公章,经教务处审核报主管院领导审批同意后,方可办理退学手续.
2.所退学费按以下规定办理:
(1)新生入学一周内办理退学手续的,退还全学年学费的80%.
(2)新生入学一个月内办理退学手续的,退还全学年学费的50%.
(3)新生入学一个月后办理退学手续的全学年学费不予退还.
3.退学新生,扣留教材调剂费30元,所领教材一律不退.
4.退学新生,须交纳录取退档费300元.
5.住宿费等杂费的退还按有关部门的规定办理.
2. 教学组织管理
(1) 专业指导委员会工作条例
第一条 我院是民办全日制高等学校,根据我院办学方案制订本条例.
第二条 专业指导委员会是专业建设的咨询机构.
第三条 专业指导委员会由5-9人组成,原则上应有半数以上的成员由校外同行专家来担任.
第四条 专业指导委员会设主任委员1人,原则上由校外同行专家担任;副主任1-2人,由校内各专业的负责人担任,主持日常工作.
第五条 专业指导委员会的主要职责:
(一)评议专业培养方案;
(二)评议课程教学大纲;
(三)评议专业建设规划;
(四)协助各专业选择实习,实训场所,推荐兼职教师;
(五)为提高专业的教学质量,提出指导意见;
(六)为毕业生提供就业信息.
第六条 专业指导委员会一般每半年召开一次会议,特殊情况可临时召集会议.
第七条 专业指导委员会委员由各专业推荐,由学院院长聘请.聘期三年,期满后可以续聘.
第八条 专业指导委员会根据我院规定,给予一定的劳务酬金.
第九条 专业指导委员会的委员可随时检查,指导专业教学工作.
(2) 教学督导工作条例
为了加强教学工作全过程和各环节的科学管理,推进教育创新与教学改革,促进教育教学质量的不断提高,我院决定聘请有关专家担任学院教学督导,成立学院教学督导室.督导及督导室的工作实施办法按本条例执行.
第一条 教学督导应具备的条件
1.忠诚党的教育事业,有较高的马列主义理论和政策水平及丰富的教学经验,对现代高职教育理论有一定的造诣.
2.坚持原则,作风正派,实事求是.
3.具有副教授(或高级)以上职称;(具备"双师型"素质的企业管理技术人员优先).
4.原则上为多年从事高职高专教育教学工作或具备"双师型"素质企事业管理与技术工作的离退休人员.
第二条 教学督导的义务和职责
1.认真学习现代高职高专教育的理论和国家的各项教育方针,政策,不断提高自己的教育理论水平和政策水平.
2.根据学院的和教务处所确定的督导工作计划和安排,对相关专业教学全过程和各环节,在全体专兼职教师范围内实施教学督导工作,并按要求认真填写《教学督导工作记录簿》.
3.对教学内容和教学方法,教材建设,教风学风建设及教学管理等方面进行调查研究和检查,并向教务处或院领导提出意见和建议.
4.按要求参加或列席学院或系(部)有关会议.
第三条 教学督导的工作任务
1.按照学院和教务处的统一安排,参与实施教学质量评价,各系(部)教学工作评估和教师奖惩工作等活动.
2.应经常性地随堂听课,检查教学计划的执行情况,并听取学生的反映,与授课教师交换意见,将听课中发现的有关问题和改进意见及时向授课教师所在单位和教务处等有关职能部门直至主管院领导反映;每学期随机性地对教学计划中开设的课程进行教学检查,检查内容包括任课教师的教学周讠志 ,教学大纲,使用教材,教案,课堂考勤,作业批改,考试命题评分及分析情况等方面.
3.随机地对教学计划中开设的实训,实习等实践教学环节进行检查,检查内容包括课程实训大纲,实训计划,实训指导书,实训基地建设,实验准备,实习报告,专业技能培训等方面.
4.每学期结束时,督导室要组织各教学单位有关人员参加的总结交流会,结合平时发现的有关问题,对本学期教学过程中存在的问题和经验等进行全面的总结和交流,最后形成书面材料交教务处.
5.按学院和教务处的安排,参加与教学督导有关的临时性工作.
第四条 教学督导的权力
1.有权参加各系(部),教研室组织的各种教学活动.
2.有权随时深入课堂或实验室等教学第一线检查指导教学工作,并直接向有关教学单位和教务处或校领导反映有关问题,提出合理建议.
3.有权调看每一位教师的教学大纲,使用教材,教案,课件及学生作业和实验,实习报告等有关材料.
4.有权制止违反教学规范的行为和做法,有关单位和教师没有充分理由不得拒绝采纳学院教学督导针对教学或教学管理工作提出的正确改进意见.
第五条 教学督导的聘任和管理办法
1.教学督导的聘任程序为:有关教学单位根据"教学督导应具备的条件",向教务处推荐拟聘人员,教务处在分别征求候选对象个人意见的基础上,进行资格审查后报院长审批.
2.经院长批准聘任的教学督导由学院统一聘任,聘期为2年,到期可续聘,履行职责不力,欠公正或因故不能继续履行职责者可提前解聘.
3.院教学督导室可由5——7人组成,主任人选由学院指定.
4.院教学督导在学院的统一领导和教务处的指导下开展工作,学院或教务处定期召开督导会议,听取汇报,研究解决工作中存在的问题;教务处负责教学督导的日常管理和协调工作.
5.教务处以学院名义设立教学督导工作意见箱,收集有关教学督导工作方面的意见和建议.
(3) 教材建设委员会章程
一,总则
学院教材建设委员是我院教材建设工作的业务指导机构.负责学院教材建设规划,指导实施以及研究,评估和审议教材建设工作.
二,组织
1.院教材建设委员会由学院聘请具有丰富教学经验和较高学术水平且有编审教材能力的同志组成.
2.院教材建设委员会主任委员由院长担任;副主任委员一人,由分管教学的副院长担任;委员若干,由各专业学科带头人,教务处处长担任;工作人员2人,由教务处工作人员担任.
3.教材建设委员会下设办公室,负责日常事务工作.办公室主任由教务处处长兼任.
4.各系部建立相应的教材建设小组,由主管教学的系部负责人负责.
三,工作任务
1.教材建设委员会的工作任务
①审定全院教材建设规划和年度计划.
②检查教材建设中的各项方针,政策的落实情况.
③组织指导各学科的教材研究和评价工作.
④组织对使用教材的质量评估(含自编教材).
⑤组织院级重点教材的审查立项和省级,国家级重点教材的申报工作.
⑥评选优秀教材和讲义工作.
⑦对学院自编教材,讲义进行审定.
⑧为本院专业教师编写实训教材创造条件,确保教材编写质量.
2.各系部教材建设小组的任务
①负责本系部的教材建设,制订教材建设的规划和年度编审计划,开展教材建设的研究工作.
②负责本系部自编教材,选用教材的初审工作,确保教材质量.
③负责本系列化部优秀教材的评估,推荐工作,评选及推荐优秀教材.
④吸收学生对各课程教材的反馈意见.
⑤协助学院教材建设委员会的工作.
四,工作方式
教材建设委员会每年定期召开例会,由办公室及各系部教材建设小组汇报本年度教材工作情况,并布置下一阶段的工作.
(4) 教研室工作规定
教研室是按照学科,专业或课程设置的教学和科研的基层组织.教研室的建设和管理水平,对于贯彻党的教育方针,政策,执行教学计划,完成教学任务,提高教学质量,培养合格人才,开展科学研究,培养教师队伍有着重要作用,并直接关系到办学方向和办学水平.为加强教研室建设和管理,特制定本条例.
第一章 教研室的设置
第一条 教研室一般根据课程建设和教学需要,按照学科,专业或课程性质设置,由系(部)领导.新增,撤消或调整教研室,由系(部)报教务处审定后转呈学院审批.
第二条 全院每位任课教师,实验技术人员都应编入相应的教研室,参加教研活动.为了方便教学研究工作,在人数或课程门数较多的教研室内,可根据课程设置情况,分设课程教学小组.
第三条 教研室设主任一名,由系(部)主任提名,经系(部)办公会讨论,报教务处由院长办公会决定聘任.设教学小组的教研室,由教研室主任提名,系(部)主任聘任教学小组组长.
学院给予教研室主任工作量补贴.
第四条 教研室主任的主要职责:
1,主持教研室工作,制定学年度教研室工作计划,向本室教师分配教学,教研和师资培训工作以及系(部)安排的其它工作.
2,制定学科建设和课程建设规划,组织教师拟定教学大纲,选编教材:编制教学日历,开展教学法研究等教学工作,教研工作和学术活动.
3,负责检查教师的备课,讲课,辅导实验,教学进度和教学效果;审批考试题,标准答案和评分标准;抽查考卷,学生作业,掌握教师评分和学生学习情况.
4,组织教师听课,教学观摩及教学经验交流等活动.教研室主任每学期听课不应少于8节.
5,组织对本教研室成员进行政治思想和业务的考核.
第二章 教研室的任务
第五条 组织学习,贯彻国家的教育政策方针.
第六条 根据教学计划和院,系(部)下达的任务,制定本室的教学,科研,师资培养,教材建设,学术活动,课程与评估等方面的工作计划,并认真组织实施.
第七条 按照学院各层次各专业的培养目标及教学计划要求,开设属于本室应开设的课程.
第八条 根据教学计划的要求,负责遴选,编写,审定课程教学大纲和实验,实训,实习大纲;组织力量编写教材,教学参考资料,选定各门课程的教材.
第九条 承担组织学生实验,实训,毕业综合实践的指导任务书的下达.按照教学大纲要求,对课程的讲授,学生作业辅导,课堂讨论,考试考查命题等教学环节作出合理安排.
第十条 审定考试题目及评分标准,指导和督促考试,考查,阅卷及评分工作,开展考试科学化研究.
第十一条 组织新开课,开新课以及其他需要试讲的教师的试讲活动,对其讲授内容,教学方法等进行评议,指导和鉴定.
第十二条 组织教学研究和教学改革活动.在教研和教改工作中,要重视教学方法的改革和教学内容的更新,鼓励教师在各个教学环节上大胆探索,改革和创新,注意学生应用能力培养.
第十三条 搞好所属实验室,资料室的建设和管理.负责管理教研室教学,科研,师资培养和教学
管理的文件与档案.
第十四条 开展科学研究,在优先保证教学的前提下,统筹安排科学研究工作,加强专业主干课程建设的研究,努力活跃教研室学术气氛.
第十五条 加强师资队伍建设,搞好师资培养,从年龄结构,职称结构,学历结构等方面拟定本室师资队伍建设规划.要充分发挥老教师的传,帮,带作用,做好"双师型"教师建设工作.
第三章 教研室工作
制度第十六条 会议
制度:每两周至少进行一次教学研究活动,有计划地开展教育科学理论,教学内容与方法的改革,教书育人情况与经验的研究.
第十七条 集体研究
制度:教研室应组织教师开展集体教学研究活动.通过集体讨论明确本课程在教学计划中的地位,任务和作用,研究教学内容和教学方法,提出加强学生能力培养,提高教学质量的主要指标和措施.
第十八条 教学检查
制度:开学前,教研室主任要按照教学工作常规,检查各任课教师开课准备工作情况,认真安排好本教研室教学活动;期中要检查教学进度,教学周讠志 完成情况.教研室主任每学期组织本室全体教师至少相互听课一次;在此基础上完成本教研室教师的课堂教学质量评价工作.学期末对教师工作量审定,汇总教学周讠志 .
第十九条 民主生活
制度:教研室应建立和健全民主生活
制度,定期召开民主生活会.教研室主任要充分发扬民主,尊重教师的民主权利,鼓励教师对教研室工作提出合理化建议.在制定教研室工作计划,方案及重大问题决策时,应主动征求教师的意见.教师应认真行使自己的民主监督权利,共同搞好教研室的建设.
第二十条 计划和总结汇报
制度:每学期初,教研室主任要制订出教研室工作计划;每学期末,教研室主任应总结一学期的工作,分别向教研室全体教师报告和系(部)主任汇报;教师个人应对学期工作做小结向教研室汇报.
第四章 教研室的评估
第二十一条 开展教研室评优活动,加强教研室工作的考核和教研室主任的考评.学院每学期召开一次教研室工作会议,总结工作,交流经验;每年进行一次"优秀教研室"评选活动,表彰优秀教研室及主任.对组织涣散,不能开展正常活动的教研室,院,系(部)提出整改意见,限期整改.对不认真履行职责的教研室,除根据情况扣除补贴教研室主任的工作量外,还应提出批评,直至撤换教研室主任.
(5) 学生教材费收取,结算及教材发放办法
一,学生教材费的收取及结算
1.学生教材费实行预收款
制度.每学年第一学期,学生报到(注册)时预缴一定金额的教材费;学生在校期间,每学年第一学期教材预收款余额必须满足第二学期预订教材所需,否则,应及时补交.
2.教材室在学生集体领取教材一个月后结算教材费,并向学生公布教材预收款使用情况.学生如有异议,须在公布一周内到教务处教材室查询.
每学期教材征订工作结束后,教材室按当年的教材价格估算各班教材预缴款余额能否满足预订其下学期教材所需,并通知缴费不足的班级以班为单位到院教务处补缴并上交财务处出纳.
学生离校凭教材室出具的"教材费结算单"到院财务处结算教材预收款.
二,学生教材的发放
1.每学期开学报到(注册)后,各系学生按教务处安排的时间,以班为单位,由学习委员持本人学生证或校卡(新生班级由班主任负责)及各系(部)出具的已注册人数证明到教材库领取本学期教材.
2.凡统购,自编印刷的教材,均由教务处教材室按计划发给学生.学生不得以任何理由不领或少领教材.转专业者已领原专业教材一律不予退换.
3.领取,购买教材时,书款,教材种类及数量要当面点清,核准,教材一经出库,教材室只对教材质量(如缺页,残页,倒装等)问题负责.
4.每学期开学后第五周时,各班学习委员持本班"学生教材签领手册"到教材室核对本学期教材领发情况."学生教材签领手册"一式两份,教材库一份,由库管人员保管;学生班级一份,由学习委员保管,班干部改选,交下一任学习委员保管.学生毕业凭此手册结算教材费.
5.学生中途离校(如停学,休学,退学,转学),转系,转专业,转班级者均由学习委员凭"学生教材签领手册"到教材室办理结转手续.
(6) 师生教学风纪规定
为了创建安静,整洁,文明,有序的教书育人环境与氛围,现对我院师生在教学区(包括各类教室,实验实训场地,图书馆等)的活动作以下规定:
一,师生进入教学区,应服饰整洁得体,语言文明规范,举止文雅大方,使用普通话.做到"十不":不穿拖鞋或赤脚,不穿超短裤(裙),露脐衫或背心,不蓄留怪异须发,不追打嬉戏,高声喧闹,不骂人打架,不抽烟喝酒,不随地吐痰,乱丢垃圾,不踢踏墙壁,乱涂乱刻,不骑坐课桌,栏杆,不用脚踩放课桌椅面或桌兜.
二,师生应按时上下课,遵守课堂教学纪律,保持课堂教学秩序.学生因故上课迟到或早退时,应征得任课教师同意后,方可出入课堂;师生在课堂上不得从事阅读课外书报杂志,吃东西,接打手机或BB机,聊天说笑等与课堂教学无关的活动.未经教务处同意,任何人不得将师生叫离课堂.
三,师生应互相尊重,礼貌相待,教学相长.教师应循循善诱,诲人不倦,不得辱骂,体罚学生;学生应尊敬师长,在课前课后主动擦拭黑板,在课堂上举手向任课教师提问,起立回答教师的问题;学生对任课教师的教学有意见,应在课后礼貌地提出,不得对任课教师进行起哄,喧叫等.
四,师生应爱护教学设施,尊重教学区的卫生服务人员及其劳动,注意节约水电,在离开教室等教学场所时应及时关灯,关电风扇或空调机,关水龙头,关门窗等.
五,在上课和自习时间内,未经教务处同意,师生不得在教学区内进行文体娱乐活动.
六,师生应自觉遵守上述规定,违者视情节给予相应的校纪校规处理.
(7) 教学工作量计算办法
教学工作量是教师为教学工作付出劳动的量化反映.为了进一步加强我院师资队伍建设,提高教师积极性,保障教育教学质量,搞好内部改革,特制定我院教学工作量计算办法.
第一条 教师工作主要由教学工作,教学研究,行政工作及有关社会活动等两方面组成.用量化反映这两方面的内容可分别表示为教学工作量和非教学工作的教师工作量.
教学工作量是教师面对学生进行教学的工作量,主要包括授课(含备课等课前准备,面授及课后辅导),习题课,辅导课,指导实验,实习,实训,批发作业,命题,评卷等:非教学工作的教师工作量主要包括教师从事科研,实训(验)基地建设,教学研究,教学行政工作及参加举办第二课堂等有关活动的工作量,简称"其它工作量".
第二条 教师工作量的计量单位"学时".各专业培养方案中规定的课内教学和实践教学的学时,在计算中称为"计划学时"或"课时".工作量计算中的"班"是指教学班级,(不一定与自然行政班相同).
第三条 本办法适用于专任教师的教学工作量.专任教师学年度工作总额为420学时,其中教学工作量为360学时(含360学时)以上.
第四条 除专门说明外,本工作量的各条计算办法适用于计算一个标准教学班(或标准教学组)的教学工作量.
一,教学班超过50人工作量适当增加:
增加工作量=(教学班人数—50)×0.005×计划学时
增加工作量量多不得超过计划学时的0.5倍.
教学班少于35人视情况适当相应扣减工作量,经批准的教学班不扣减.
第五条中第一至八项均适用此项.
二,需要分组教学(实验,实训)的课程,要根据教学内容,教学形式及教学条件,应事先由系(部)在确定教学任务时会同教务处商定.
第五条 标准班(组)教学工作量的计算标准
一,一般讲授课(理论教学)
教学工作量=计划学时×1
使用中学,中技,中专,中职等中等学校教材的课程
教学工作量=计划学时×0.8
二,公共外语课
教学工作量=计划学时×0.8
三,重复班教学工作量=计划学时×0.6
四,体育技能课
教学工作量=计划学时×0.6
五,制图,美术类课
教学工作量=计划学时×0.7
六,实践性教学
1.课程参观,实习,外出艺术写生
教学工作量=住点者每天2.5学时,不住点者每天2学时(由外单位负责实训教学,学院支付实训教学费用的实训带队教师按此标准计算:以下同).
2.实验课,操作课,艺术技能课.(计划内)
教学工作量=计划学时×0.5
3.实训课
教学工作量=计划学时×0.7
七,批改作业,实验(训)报告;阅卷
教学工作量=计划学时×0.1
八,考试课命题(A,B卷及答案)
教学工作量=计划学时×0.05
九,指导毕业实训,实习
教学工作量=计划周数×0.4×学生人数
第六条 编写教学文件
一,编写课程教学大纲
教学工作量=6学时(课程计划学时不超过72学时)
教学工作量=8学时(课程计划学时超过72学时)
二,编写独立设置的实验(实训)课大纲
教学工作量=4学时(课程计划学时不超过72学时)
教学工作量=5学时(课程计划学时超过72学时)
三,编写教材,指导书,教学参考资料
由学院下达编写任务且被批准采用的,每计划课时不超2500字.
教学工作量=6学时/每万字
第七条 兼任管理工作的教师教学工作量减免标准
系(部)主任,系(部)负责人 减免 50%
系(部)副主任,主任助理 减免 40%
系(部)办公室主任,教学秘书,辅导员 减免 40%
教研室主任(公共课课程教研室,专业教研室) 减免 25%
第八条 非教学工作的教师工作量(其它工作量)
一,教师教学任务不足者,应服从学院安排其它工作.分配任务工作时间不足一个月者,按每天2学时计算其它工作量.超过一个月者,津贴按相应级别行政人员标准计发.
二,教师因工作需要参与
行政管理工作,非实训课教师外出联系实训业务,参与实验,实训基地建设等工作,由使用部门提前出具工作内容,时间,部门负责人审定签字,分管院长领导批准,交教务处备查.一般教师工作量计算标准同第六条第一项,兼任行政职务的教师按第五条第十二项减免工作量,不另计算.
三,由上级教育主管部门或由学院下达任务(批准),正式发表或出版著作,科研文章,按每万字7学时记入其它工作量.
四,经批准和审核,教师参加教学研究,学术会议,岗前培训,工作会议等相关活动,按实际天数计算(不含路途).每天按2学时计入其它工作量.
五,组织辅导全院文,体活动(应有安排计划报教务处备查)
其它工作量=(计划小时数÷2)×0.5
第九条 教学工作量统计的主要依据是教务处审核,系(部)主任签发的教学任务书.教学任务书要严格按照专业培养方案中的计划按时下达,并要在下达任务时合理安排教学班型和分组,明确教学形式.各教学单位学期末应组织教师认真填写《教师工作量表》.
第十条 教师工作量按学年结算
一,下列情况之一者,发放超课时津贴:
1,教学工作量满360学时,且教师工作总量满420学时
超课时津贴=超额的教学工作量×每课时津贴
2,教学工作量达到定额的110%以上(即396学时以上)
超课时津贴=超过定额的110%以上的教学工作量×每课时津贴
二,下列情况之一者,享受全额津贴(工资)
1.完成教学工作量360学时及以上.
2.完成教学工作量定额的90%及以上,且教师工作量达360学时及以上.
3.教师工作量月平均达42学时(每学年按10个教学工作月计算).
三,下列情况之一者,扣减课时津贴:
1.教师工作量不满360学时
扣减课时津贴=差额学时数×每课时津贴
2.教师工作总量超过360学时,但教学工作量少于定额的90%
扣减课时津贴=(360×90%-实际完成教学工作量)×每课时津贴
3.月平均教师工作总量不足42学时
①领取教师工资者
扣减课时津贴=(420-实际完成工作量)×每课时津贴
②不足42学时的月份,发放相应的
行政管理岗位月工资.
每学时津贴标准为本人月津贴总额除以36.
第十一条 学院管理部门的一般干部因教学需要,需承担教学任务,由承担教学任务的系(部)推荐,本单位同意,经教务处审核,报人事处批准;机关处级干部承担教学任务,须由所在单位推荐,经教务处审核,报院长审批.
机关干部承担教学任务,其教学工作课时津贴发放按照专任教师超工作量津贴标准执行.
第十二条 本办法未包括的教学工作量计算标准及有关特殊情况,各系(部)应事先报告教务处,按事先约定办法实施.
(9) 兼职教师授课及实训劳务酬金标准
一,一般讲授课(包括批改作业,命题,评卷)
教授,副教授及相当职称 50元/课时
讲师,助教及相当职称 40元/课时
实践性教学,(包括批改报告,作业,命题,评卷)
1.实训课
高级职称 150元/天
中,初级职称 120元/天
2.实验课(教学分组须经教务处核定批准)
高级职称 30元/教学组·学时
中,初级职称 25元/教学组·学时
3.课内参观和实习
高级职称 80～100元/天
中,初级职称 60～75元/天(同上)
二, 1.讲授课人数增加时付酬课时系数
教学班学生超过60人(含60人)课时系数加1×0.05,超过70人(含70人)课时系数加2×0.05,依次类推.
2.计算机专业课上机教学
付酬课时=上机课时×0.8
3.体育课
付酬课时=上课课时×0.7
4.使用中学,中专,中技,中职等中等学校教材的课程
付酬课时=上课课时×0.9
第二,三,四条中人数增加系数同第一条.
3.专业与课程建设管理
(1) 制订课程教学基本要求和教学大纲的原则
教学大纲是根据专业培养方案,对课程教学内容和教学环节等提出规范与纲领的教学文件.它规定课程教学的知识范围,深度及逻辑结构,教学环节,教学进程和教学法上的基本要求.它是选定,编写教材和进行课程教学工作的主要依据,也是检查教学质量的重要尺度.课程教学大纲应包括两大部分:一是课程教学基本要求;二是教学大纲.
一,课程教学基本要求
1.课程的性质,地位和任务.
2.课程的教学基本要求
(1)理论知识方面
(2)能力,技能方面
二,教学大纲
先简要说明本课程的总学时及理论和实验(训)学时的分配,教学实习的周数,对本课程教学法提出原则建议,并简要介绍本课与其它课的联系和分工,然后依下列项目分述:
1.课程讲授大纲
列出本课程编,章,节,目的标题,内容要点的授课学时数,以及教学法方面的必要提示,并在每章的标题后列出讲授学时数.
2.课程实验(训)项目的名称,实验(训)内容及其学时分配,有习题课,课堂讨论,计算机操作等教学活动的课程也应列出其主要内容和时间安排及对教学法方面的必要提示.
3.课程教学实习大纲
有教学实习或课程设计的课程要列出实习或设计的内容,实习周数及安排在何时何地进行的建设.
4.使用教材,实验指导书及参考书目
注明使用和建议使用的教材,实验指导书及教学参考书的书目,主编,出版印刷单位及出版时间.
三,做好课程教学大纲编制工作的要求
1,各系(专业)要加强对教学大纲制订工作的领导.编制教学大纲的工作是一项系统工程,各系负责人要亲自组织.要切实解决课程之间的衔接,避免内容重复或遗漏等问题,以保证教学大纲的编制质量.
2,要加强对大纲内容的研究工作.各系(专业)负责人要组织有关教材对大纲的逻辑结构,内容的重点,难点,深度和广度及与其它课程的联系进行认真研究,对实验(训)的项目,内容及目的进行研讨,有教学实习的课程还要对实习的目的,实习内容,实习的方式进行研究,并委托有教学经验的教师牵头编写.大纲初稿要组织任课教师和专家进行认真讨论,评议和审定.
3.政治课,外语课,基础课要在研究学生入学前所学知识内容的基础上,编制出符合我院办学特色和人才培养目标与规格要求的教学大纲.
4.各门课程的教学大纲经过各系(专业)审定,报教务处备案后定稿.
(2) 专业培养方案的原则
专业培养方案是学校组织和管理专业教学过程,实现专门人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校对教学质量进行监控和评价的基础性教学文件.制订专业培养方案,直接关系到我院能否真正实现培养高等技术应用性人才的办学目标,能否办出特色,能否办出质量与效益.因此,学院教学及管理人员应加强学习,提高认识,转变观念,求真务实地做好专业培养方案的制订工作.
为规范我院专业培养方案的制订工作,根据《教育部关于加强高职高等教育人才培养工作的意见》和我院的办学方案精神,特提出本原则意见.
一,指导思想
坚持教育必须为地方经济建设和社会发展服务的方针,坚持"一个中心,三个注重,四个相结合"的办学思路,全面体现"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的时代精神.
遵循高等教育教学的基本规律和原则,借鉴与吸收国内外高等职业技术教育教学改革的成功经验与优秀教学成果,立足海南社会现实,办出特色与水平,积极探索适应海南经济建设和社会发展需要的高等技术应用性人才的培养方案.
二,基本原则
1.主动适应经济社会发展的原则
开展社会调查,分析与研究经济建设与社会发展对产业结构,专业技术领域和职业岗位的新要求,使专业培养方案具有鲜明的时代性.但同时要遵循教育教学规律,妥善处理好社会需求与学校教育教学工作特性的关系,处理好适应社会需求的多样性,多变性与保持学校教学工作相对稳定性的关系.
2.德智体美全面发展的原则
制订专业培养方案必须全面贯彻国家的教育方针,正确处理好德育与智育,理论与实践的关系,正确处理好传授知识,培养能力和提高素质三者之间的关系.注重全面提高学生的综合素质,培养学生学会做人,学会做事.
3.突出应用性和针对性原则
要突出培养实用,技能人才的特点,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线来拟订专业培养方案.基础理论教学要以应用为目的,以"必须,够用"为度,以讲清概念,强化应用为教学重点;专业课教学要加强针对性和实用性.同时,应使学生具备可持续发展能力.
4.传授知识与培养能力相结合,强化实训,掌握技能的原则
理论知识教学要联系实际,要以培养能力为出发点,要向学生"授之以渔".对实训,实验,实习等实践教学,要在学时,内容,教学方法与手段,教学条件与设施,教学管理与成绩考核上给予加强.实训课程可以单独设置,以使学生掌握从事该技术领域或职业岗位实际工作的基本能力和基本技能.
5.产学研结合的原则
产学研结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径,专业培养方案的制订和实施要主动争取社会上企事业单位的参与,充分利用社会办学资源.专业培养方案中的各个教学环节要遵循教学规律,又要根据社会上企事业单位的实际工作特点进行妥善安排.
6.办出特色的原则
要积极进行调研,充分分析经济建设和社会发展对本技术领域或职业岗位提出的新问题,新要求,比较分析同类院校的专业设置,办学优势与特色,按照"人无我有,人有我优,人优我转"的市场竞争原则,制订我院专业设置及人才培养的基本目标与基本规格,确立与之相适应的课程体系与教学内容,探索灵活,多样人才培养模式,努力办出特色.
三,基本格式与有关要求
各专业培养方案中应包含以下内容:
(一)与本专业相关的职业需求与岗位分析
相关职业在社会中的发展状况,人才需求的市场潜力,岗位的技术要求,毕业生就业前景与岗位去向.
(二)本专业办学的指导思想与人才培养目标
本专业办学的服务面向;培养高等技术应用性专门人才是高职院校的整体目标,但各专业应有专门的具体培养目标.
(三)招生对象与修业年限
招生对象:在学历,年龄,体格上的要求等.
学制及修业年限:全日制三年制专业的弹性修业年限为25年,全日制五年一贯制专业的弹性修业年限47年.非全日制专业的修业年限参考相应的弹性修业年限,并可适当延长12年.
(四)专业人才培养的基本规格要求和知识,能力,素质结构
对本专业培养的专门人才要提出具体的质量规格,要明确学生具备什么样的知识,能力,素质结构,明确"应知"什么,"应会"什么.
1.本专业毕业的学生应知内容(知识结构):
(1)掌握马列主义,毛泽东思想,邓小平理论的基本原理,具有较强的法律观念和良好的职业道德,具有报效祖国,服务社会,艰苦创业和劳动致富的思想品质.
(2)掌握一定的科学文化知识,具有基本的科学与人文素养.
(3)掌握一定的体育,卫生,保健知识.
(4)掌握本专业必须常用的专业基础知识.
2.本专业毕业的学生应会内容(能力结构):
(1)具有较强的汉语应用能力和一定的外语应用能力(双语应用能力),根据专业培养目标可要求学生参加国家或省有关的等级或资格考试,并取得相应的证书.
(2)具有较强的计算机操作应用能力,根据专业培养目标可要求学生参加国家或省有关的计算机等级或资格考试,并获得相应的证书.
(3)具有本专业技术领域或职业岗位实际工作所要示的基本和基本技能,并获得相应的技术等级证书或上岗资格证.
(4)与本专业相关的就业所必须的其它能力(各专业要细化).
(五)课程设置及教学时间分配
1.课程设置及其说明
(1)在专业培养方案中应对主干课程进行说明.直接为专业培养目标和培养规格服务的课程都可列为主干课程.主干课程的设置应考虑到课程内容与专业素质和专业技能培养的要求相对应,体现以能力培养为中心的教学模式.教学内容以"必须,够用"为原则,不强调知识的系统性,学科的完整性,要突出新知识和新技术的教学,要强调所学内容的实践性和创新性.
(2)明确每门课程教学要使学生掌握什么知识,发展什么能力(含技能).能力的培养要通过相关课程的教学来实现.能力可以分解为若干要素,能力要素与某一课程或某些课程的教学有直接关系.
(3)通过分析,列出:能力模块——单项能力——能力要素——对应课程之间的关系图.
2.教学活动及时间分配
(1)教学分为理论教学和实践教学:理论教学包括课堂讲授,课堂讨论,习题课等教学环节;实践教学包括实验(含模拟教学),实训,实习,课程设计,毕业设计(论文)等教学环节.
(2)教学活动总学时包括课内总学时与课外总学时:课内总学时包括课堂讲授学时与实验学时(含模拟教学)等;课外总学时包括实训,实习,课程设计,毕业设计学时等.
(3)学时分配
三年制专业的学时分配
教学活动总学时数一般为3000学时.课内总学时一般以1600～1800学时为宜.实践教学一般不低于教学活动总学时的40%.
"三段式"培养的学时分配:以培养基础通识素质的公共课学时占20%左右,以培养专业理论素质的专业理论课学时占40%左右,以培养职业素质和岗位技能的实践教学学时不低于40%(三类教学的学时比例大概为2:4:4).
必修课学时一般占总学时数的85%左右,选修课学时一般占总学时数的15%左右.
五年一贯制专业的学时分配
教学活动总学时数不超过5200学时.课内总学时一般以3100～3300学时为宜.实践教学一般为教学活动学时的25～30%左右.
"三段式"培养的学时分配:以培养基础通识素质的公共课学时占50%左右,以培养专业理论素质的专业理论课学时占20～25%左右,以培养职业素质和岗位技能的实践教学学时占25～30%左右(三类教学的学时比例大概在5:2:3左右).
必修课学时一般占总学时数的85%左右,选修课学时一般占总学时数的15%左右.
(4)总周数,教学周数与周学时
三年制专业的总周数为117周,其中教学周为105周,在六个学期中的理论分配为:第一学期为17周,第二至第五个学期均为18周,第六个学期为16周.总平均周学时为28学时/周左右(教学活动总学时/教学周数).其中理论教学周学时一般不超过22学时;集中实训的学时按每周5天,每天7学时计,即每周35学时.
五年一贯制专业的总周数为197周,其中教学周为177,在十个学期中的理论分配为:第一个学期为17周,第二至第九个学期均为18周,第十个学期为16周.总平均周学时为28学时/周左右(教学活动总学时/教学周数).其中理论教学周学时在前两年一般不超过25学时,在后三年一般不超过22学时;集中实训的学时按每周5天,每天7学时计,即每周35学时.
(5)学分.理论课(含课内实验)一般每18学时计1学分,实训课(含课内讲授)一般每28学时计1学分.
三年制专业的总学分控制在140学分左右;五年一贯制专业的总学分控制在250学分左右.
对全日制在籍生每学期应修的最低学分要有明确规定.
(六)教学进程表(1)教学进程总表(2)理论教学进程表(3)实践教学进程表(4)教学学时分配表(5)教学学时比例表
(七)专业建设
1.专业指导委员会:各专业应有专业指导委员会,主任委员由校外同行专家担任,常务副主任委员由我院专业负责人担任.
2.实训基地:充分吸收与利用校内外办学资源,切实加强校内实训基地的建设,积极建立稳定的校外实训基地.
3.产教结合形式:根据各专业的办学特点与条件,积极开展专业的社会服务,充分发挥专业办学的社会效益和经济效益.
(3) 专业培养方案及教学计划
根据国家教育部《关于加强高职高专教育有才培养工作的意见》,《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《关于制订五年制高等职业教育计划的原则意见》等文件精神,为充分体现我院高等职业技术教育在高职人才培养方面的特色和优势,提出我院专业培养方案及教学计划:
一,三年制专业
基本遵循学院《专业培养方案原则》的精神,在学时总量上严格按制在3000学时以内,课内总学时(含课内实验,上机等学时)一般为1500——1700学时,三类教学(公共课,基础课,专业技能课)的学时比例大概2:4:4.
对专业培养目标和质量规格的定位要切合实际,要体现出培养"一专多能"高职人才的教育教学设计思想.
公共文化素质培养的重点体现在英语,计算机教学,要适当增加其总学时数,在教学时数,教学环节及教学组织形式上充分突出应用知识与实践能力的掌握.
专业素质培养主要通过专业基础课和专业技能课的教学来体现,在对本专业培养人才的职业能力或岗位技能进行认真剖析的基础上,重点抓住核心课程,且一定要在技能教学或培训上取得突破,这是充分体现我院高职人才培养质量的特色与优势之所在.可适当增加实践教学的学时比例,至少不低于40%.专业理论教学一定要体现"必须,够用"的原则,不求在课程设置及教学内容上做到学科体系的完整性,不求学生系统掌握教材中的所有知识点,学生学习理论知识的目的就是要对掌握职业能力或岗位技能起到直接的,实用的支撑作用.因此,各教学单位要积极,主动地进行课程体系的改革与实验,根据专业培养目标及质量规格的要求对课程的教学内容进行必要,合理的重组.
二,五年制专业
按照学院《关于五年一贯制专业(初中毕业起点)教育教学的工作意见》的精神,总学时数不突破5000学时,三类课程的比例一般扔控制在5:2:3.
要确保五年制专业人才培养的高等性,职业性,技术性.认真研究专业技能教学直接需要哪些基本理论知识作支撑点,并组织力量尽快编写出基础文化课和专业理论课的课程教学大纲.
在课程设置及教学内容方面要体现"五年一贯"的原则,要切实打破现行的高中课程和大学课程在知识内容上的分割,做到基础文化课与专业理论课相互贯通,即"一贯性".
三,在各年制的计划总学时内,按照各类教学的比例要求(其中三年制专业公共必修课总学时一般控制在600学时内,五年制专业公共必修课总学时一般控制在2000学时内),全院公共必修课,公共选修课的课程,学时及教学进程由教务处统一确定,专业基础课,专业技能课,实训课及专业选修课等课程,学时及教学进程由各系来确定."两课"(思想品德课,马克思主义理论课)的总学时,三年制专业不超过150学时,五年制专业不超过280学时.
四,各专业在课程设置体系中应明确哪些课程属于本专业的核心课程及其先行或后续课程,核心课程必须是考试课.应明确提出本专业各学期学生应修读的量低学分数或课程门数及其先行或后续课程,以便为学院逐步,全面地施行弹性学制及学分制的学籍管理
制度创造相应条件.各专业应对本专业学生选修公共选修课及专业选修课的学分或课程门数提出要求,其中三年制专业选修公共选修课不少于1门,五年制专业不少于3门.
(4) 专业教学计划
专业教学计划是人才培养目标,培养过程和教学模式的总体设计方案,是学校安排教学任务,组织教学过程,制订教学编制,确定教学经费的基本依据.专业教学计划是学校最重要,最基本的文件之一,它是其它教学规章
制度制订的最主要参照基础.
为了更好适应现代社会对高等技术应用性专门人才的需求,进一步突出高等职业教育的特色,深化教学改革,全面推进教育创新,根据兄弟学院办学的教育教学实践和教学改革中成功做法,并结合教育部有关高职高专人才培养工作水平评估指标体系要求,对专业教学计划制定如下:
一,转变教育思想,更新教育观念
转变教育思想,更新教育观念是深化教学改革和推进教育创新的前提和先导.尤其是高等职业教育,在我国出现的时间不长,各地区此类型教育仍处于摸索阶段,尚无形成成熟,系统的教育教学体系,因此,我们非常容易地,自觉不自觉地受到传统普通高等教育的影响,教育思想观念的转变难度无形中加大.所以,我们必须始终将教育思想观念转变贯穿于教育改革的全过程中,加大学习研究力度,强化与时俱进意识,加快思想观念转变步伐,才能树立正确的高职教育新型人才观,质量观和教学观.
"人才观":我们高职院校不是培养学科型的专门技术人才,而是培养技能型的技术应用人才.我们的毕业生,面向基层,面向生产第一线,能"下得去,用得上,留得住".他们在学校是"老师满意的好学生",走上社会是"老板满意的好员工".
"质量观":我们培养目标应定位于"既有相当于专科文化水准,又有较强动手能力和较高职业技能的高等技术应用性专门人才".因此质量的体现,从某种意义上讲,"技能就是质量".
"教学观":我们要以适应社会需求为目标,以行业技术领域和职业岗位群的实际需要为出发点,突出实践环节教学,突出技能培养,重新构建素质教育体系,理论教学体系和实践教学体系,强调产,学,研结合.基础理论教学强调以应用为目的,以必须够用为度;专业课教学强调针对性和实用性.不提倡"厚基础,宽口径".
二,精选教学内容,构建新的课程体系
课程和教学内容的改革是修订专业教学计划,推进教育创新的中心环节.为此,必须事先认真做好三个方面的调查研究工作,即人才市场的调查研究,培养对象(学生群体)的调查研究,以及现有课程和拟开课程内容的分析研究.在广泛调查研究的基础上,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力和基本素质为主线,设计知识,能力,素质协调发展的人才结构,把握好人才培养目标的定位及其业务规格标准,并据此精选和整合先进,有效知识,形成新的高等职业技术教育教学体系.所谓"有效"——教学内容要全面函盖岗位职业标准要求,并根据专业岗位(群)或某一类职业的能力需要,以"够用"为度进行选择和增删,不限于教材的内容,按"需"教学,便于学生技能学习和就业;所谓"先进"——教学内容要适应时代发展要求,具有前瞻性,便于学生后续学习和创业.根据以上原则,改革旧课程,开发新课程,从而构建具有鲜明时代特色和职业教育特色的高职专业教学课程体系.
优化整合教学内容,革新课程体系,是修订专业教学计划的重点和难点.我们要集中人力,物力和财力,突破重点课程,设计好核心专业课和重点实训项目,并在师资配备,设备投入和课时分配等方面予以保证和倾斜.
三,进一步改革传统的教学方式方法,积极探索和大胆实践新的教学模式
高职教育与普通高等教育不同,它注重的是培养学生的技术应用能力和水平,它的培养目标具有针对性,培养生产,建设,管理,服务第一线的高等技术应用性"蓝领"人才,其教学内容具有很强的职业性,因此,我们的教学方法(教学模式)必须适应职业教育的规律,应服从培养目标要求,提倡现场教学,提倡利用现代教学手段教学,突出实践教学,注重培养学生技术应用能力,提高学生的综合素质和创新素质.这是实现职业教学目的,完成职业教学任务的必然!要破除老的,传统的教学方式方法,推行"教,学,练"结合的教学方法,实施"产,学,研"结合的教学模式.重点强调如下:
(一)确保实践性环节教学学时.三年制专业,实践教学(包括所有的校内实验,校外实验,实训,实习等)与理论教学的总学时之比为1:1.
(二)加强现场教学.学生在现场(第一线)学习的时间累计相当一学年(三年制),即在校内学习与在现场学习累计时间之比为2:1.提倡"任务教学","项目教学",即围绕某一生产任务(或生产过程中的某个环节),或某一项技术改造(技术革新等)进行教学.
(三)推广案例教学,模拟教学.广泛利用现代教育技术,包括校园网,多媒体等手段进行教学.
(四)强化职业资格鉴定(或技术等级考核)要求,强化英语听说能力和计算机技能训练.没有获得相应职业资格证(或技术等级证)和英语等级证,视为未全面完成学业,不能发给毕业证书.
四,专业教学计划的格式及有关表示方法要统一
各专业教学计划格式要基本统一.专业教学计划包括文字部分和表格部分.(文字部分采用A4标准纸;进程总表统一用A3纸)
1.文字部分:主要内容及格式如下(样式):
(1)专业设置的背景和依据
①专业设置的社会背景,行业背景.
②专业的社会需求预测分析.
(2)专业培养目标要求
①培养目标.
②毕业后可从事工作(岗位).
③毕业生达到的基本要求(德,智,体).
(3)专业规格要求
①理论知识要求(主要包含要求掌握的基础知识和专业知识,包括外语,计算机等方面).
②专业技能要求(即具备的各种专业职业能力).
(4)证书(包括毕业生必备的"双证"及鼓励的考证项目).
(5)修业年限,学制及学分(三年制130学分左右,五年制前两年在90学分左右).
2.教学进程表应有3个表式:
(1)教学进程总表.(统一用A3纸)
(2)教学学时比例表.(统一用A4纸)
(3)教学学时分配表.(统一用A4纸).
五,学时分类控制
每个专业总学时量:三年制控制在2600学时以内;五年制前控制在1700学时以内;二年制控制在1700学时以内.选修课中的必选课学时计入总学时.
每个专业课内教学每周学时数:原则上控制在2224学时.
六,公共课程及其他课程具体实施说明
1.《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课程,总学时为54,一学期开完,考核方式为考试.
2.按各专业对英语教学的反馈意见,英语课程一般按总学时240学时开设,全院三年制〈实用英语〉课程期末考试须含听力部分.各专业的〈实用英语〉课程统一用高职高专A级教材.
3.应用文课程按原要求开设,各专业可选择相应专业应用文.
4.三年制新生第一学期军训二周(2学分),并在第一学年课余时间内安排军事理论教育(学时为36,2学分);五年制新生第一学期进行入学教育一周,升入三年制后教学计划同新生三年制.
5.实训课一周按30学时计,每周按1学分计.
6.理论课18学时按1学分计.
7.五年制教学计划的修订分二步完成.前二年只分文,理科集中学习,由公共课部提出开设课程计划,五年制各专业教学计划由相关系完成修订.对〈计算机基础〉课程,五年制前两年该课程按考查课设置,教学内容可相对降低难度,后三年继续和三年制一起学习,并在三年制阶段参加省教育厅组织的等级考试.
8.职业资格鉴定(或技术等级考核)和职业道德修养课要明确列入专业教学计划.职业资格考核的培训原则上应集中安排23周的时间在三年制阶段第五学期授课(可根据专业具体考核安排决定培训时间),纳入专业教学计划中,并且要说明典型职业岗位及职业资格证书种类.同时按劳动和社会保障部"拿职业资格证书必须通过职业道德考核"的要求,职业道德教育必须纳入职业资格考核中,不少于20学时.
9.三年制各专业开设公共课的基本要求
不同专业开设的同一门公共课程,原则上学时要统一.不同专业可不安排在同一学期开设.三年制各专业开设的公共课程及计划安排为:
(1)必修课
时事报告与形势政策课的安排意见,另行文.
(2)公共选修课.
(3)相关的专业基础课程.
各系(部)可吸纳其它兄弟院校的先进做法,紧紧抓住高职教育特点,勇于改革,勇于创新,修订好具有高职教育特色的专业教学计划,并继续在改革探索中加以完善.
(5) 课程建设实施方案
高等学校设置的课程及相关的教学环节是学校教学工作的主体,课程的教学质量和水平反映了学校师资队伍,教学过程,教学设施及教学
管理的综合水平.因此,课程建设关系到教学质量和办学水平的提高,是学校教学基本建设中的重要基础工作之一.为适应高职教育教学改革的新形势,优化整合课程,搞好课程建设,特制定本方案.
一,课程建设的主要内容和要求
课程建设的内容主要包括三个方面:师资队伍建设,教学条件建设和教学过程建设.
围绕课程建设的基本内容,课程建设的具体工作要求是:建设一支稳定的,职称和年龄结构合理的,实践能力和科研能力较强的"双师型"师资队伍;制订适用于高职的调和教学大纲,实训(实验)大纲和实习大纲;选用或编写内容新颖,符合专业岗位(群)需要的教材;运用多种现代教育技术手段进行教学并采用科学的教学方法;建立严格的课程教学管理
制度,教学质量检查评价
制度,教学研究
制度和课程考核
制度.
二,课程建设评估体系
(一)评估指标体系包括三大类15项:
I.师资队伍
I-1.主讲教师队伍
I-2.结构
I-3.师资培养计划(理论课程)
科研水平(实训课程)
II.教学条件
II-1.教学文件
II-2.教材与教参
II-3.教学设备
II-4.教学场所
III.教学过程
III-1.教学内容
III-2.教学方法与手段
III-3.教学过程资料
III-4.布置批改作业与课外辅导(理论课程)
布置及指导实训任务(实训课程)
III-5.教学效果
III-6.教研活动
III-7.教学管理与检查
(二)评估等级
1.课程评估按分项指标要求,在相应的记分栏内设立A,B,C,D四个等级.一门课程由一位教师独立主讲的按各项指标累计评分;多位教师分段(部分)合作讲授一门课程根据每位教师各项指标累计得分的总和按教师人数平均计算;多位教师同时讲授某一课程,先计算每位教师的授课得分,再计算该门课程的平均得分.
2.课程级别.按课程评估指标体系对建设的课程进行评估,评估得分不足60分的课程为不及格课程;60—79分的课程为合格课程;80—89分的课程为良好课程,90分以上(含90分)为优秀课程.
三,课程建设目标和立项
(一)课程建设目标
各教学单位应根据高职教育的特点,从我院的实际出发,明确隶属课程的建设目标(公共课部负责全院基础课,各系负责各专业的专业课和专业基础课),采取全面的组织和规划,促进教学改革,提高教学质量,努力建成一批高水平的优秀课程.
各系特别要突出主干课程,将主干课程建设作为课程建设的重中之重,以点带面,推动全面建设.对于一些极其重要的专业课,专业基础课和公共基础课,各教学单位务必将其列为重点课程,做好课程建设规划,并可对此申请立项建设.
(二)重点课程建设立项
1.立项范围
(1)各专业实现培养目标具有特别重要作用的专业课,专业基础课和公共基础课.
(2)各系在课程建设中被评选出来,在教学条件建设,师资队伍结构及水平方面有一定基础,有发展潜力的课程.
2.申报立项建设课程的具体条件
(1)有课程负责人,原则上要求副高(或相应技术资格)以上职称,或硕士以上学位,对本课程具有较强的教学和科研能力的教师.
(2)有至少20人的较为稳定的队伍,结构比较合理(兼职人员要相对稳定,兼任该课两学年以上).
(3)有配套的教学大纲,教材和设备.
(4)教学各环节管理较规范,课程教学效果较好.
3.立项办法
(1)立项程序按各系(部)申报,教务处初审,学院学术委员会评议,学院审定的办法进行.
(2)申报项目及课程负责人由各系(部)通过自评和集体评议后确定.
(3)凡拟申报的课程,由课程负责人填写《海南万和信息职业技术学院重点课程建设申报表》一式两份,所在单位签署意见后,单位自留一份,另一份报教务处.
(4)教务处初审后提出重点课程建设初选意见,呈送学院学术委员会评议,审定,立项名单以文件形式公布.
4.重点课程建设经费保证
学院筹集课程建设专项资金,每年拔出专项经费资助重点课程建设.列为重点建设的课程,师资,条件,经费方面由学院主管部门给予积极支持,并优先保证;通过重点课程建设中期检查,对已经开始重点建设并取得初步成效的课程,继续做为重点课程建设,对未按时进行重点课程建设,成效较弱和经费没有用到课程建设实处的,责令限期改正,直至取消其重点课程资格.
四,课程建设评估
课程建设评估分为学院评估,教学单位评估两级进行.学院负责优秀课程建设的评估,对其它课程进行不定期抽查,教学单位负责隶属所有课程的评估.
(一)各教学单位课程自评
各教学单位课程建设评估分为合格和优秀两个等级,各教学单位应发挥自己组织领导和监督指导作用,自主安排课程建设的自评,在2年内对本单位隶属课程的建设情况进行全面自评,并将具体评估计划报教务处备案.
1.各教学单位要成立课程建设领导小组,由系,教研室主任,各专业学术带头人以及有较高学术水平和丰富教学经验的教师组成.
2.课程建设领导小组负责本教学单位内的课程建设,按计划定期对本单位各课程依照《海南万和信息职业技术学院理论(实训)课程建设评估指标》,进行实际考察,对指标体系逐项评分,课程建设领导小组对受课程的优缺点撰写评价报告,得出自评结论.
3.每学期末各教学单位将课程评估的情况总结报教务处备案.
4.各教学单位在每学期第16周前可推荐院级优秀课程.
(二)学院课程评估
1.主管教学院领导负责领导课程建设工作,教务处负责组织工作,课程所属教学单位负责课程的具体建设工作.
2.参加院级优秀课程评估的课程必须是各教学单位自评的优秀课程,由教学单位课程建设领导小组推荐.
3.重点课程评估按学院课程评估办法施行.
4.学院课程评估具体组织办法如下:
(1)教务处在汇总各教学单位申报材料后,组织专家对申报的课程进行初审.
(2)专家组审阅各教学单位上报的有关材料,实际考察有关情况,听取各教学单位汇报,依照《海南万和信息职业技术学院理论(实训)课程建设评估指标》标准逐项评分,每项得分保留到百分位,经评议,最后给出等级.
(3)经学术委员会评议后,以无记名方式投票,获出席投票人数三分之二通过的课程确定其等级.
(4)教务处将评估结果报主管教学院领导审批后公布评估结果.
(三)课程建设评估支撑规划
1.本课程近3年的建设规划.
2.任教该课程的教师个人毕业证书,学位证书,教师资格证书及职称证书复印件.
3.师资培养计划.
4.教师发表的科研论文,教研论文复印件.
5.本课程仪器设备及实训基地条件基本情况(包括实验室间数,主要仪器设备名称,件数,开设实验个数,实验开出率及实践教学效果).
6.本课程教学大纲,使用教材的封面,目录,出版社复印件,教学参考书目及目录复印件.
7.本课程教学日历.
8.学生考勤及学习情况记录册,学生成绩单,考试质量分析表.
9.本课程教研活动材料.
10.本课程教学方法及使用现代教育技术手段情况统计表(教务处统一印制)
11.本课程教师备课,布置批改作业,课外辅导情况统计表(教务处统一印制).
12.本课程教学检查,评价,总结及听评课材料复印件.
13.教师承担的与本课程有关的科研,中期检查材料及成果材料复印件.
14.教师获得的与本课程有关的各种奖项材料复印件.
15.本课程所属教学单位的评估材料.
以上材料收集统计时限为接受评估前三年内,之后新形成的材料也需及时归档.每年不同的材料按年度先后排序归档.
五,课程建设的奖惩
1.对院级优秀课程将进行表彰,发给《优秀课程》荣誉证书和奖金.对评出的优秀课程优先参与我院相关各类教学评选活动.对优秀课程建设成绩突出的教师,可优先参加院或上级部门的优秀教学工作者的评选,或优先推荐晋升高一级专业技术职务.对优秀课程的比率达40%以上的教学单位,或优秀课程门数列全院第一名的教学单位颁发课程建设先进单位奖状和奖金.
2.对评估不合格课程,限期一年整改,再次评估不合格的课程,暂缓开出.对不能胜任的课程负责人及成员,扣发有关的岗位津贴和课时津贴,不发给年终奖,两年内不得推荐晋升高一级专业技术职务,同时可适当调整工作岗位,直至解聘.对不合格课程比例超过20%的教学单位,学院给予通报批评,两年不得评为院内先进单位.
3.合格课程资格两年内有效,良好和优秀课程资格四年内有效.有效期内发生重大教学事故或教学质量明显下降的课程,由教务处组织专家核实,报学院学术委员会批准后,取消其相应等级资格.各类课程等级有效期满后,由院评估小组再次评估验收确定相应的等级.
4. 教学运行管理
(1) 教材订购,编印,发放工作规定
为了加强教材的计划供应和规范管理,使其能按时,按质,按量地服务于教学,减少积压浪费,提高教材经费的周转效益,特制订本规定.
凡列入我院各类教学,培训计划所使用的教材(含教学参考资料)均由学院教务处教材科负责统一订购,印刷和发放.教材经费在学院财务部门设立专户进行管理,由教务处调剂使用.
一,教材的订购
1.教务处教材科按照新华书店的《教材征订目录》和其它各类教材目录,于每年三月份预订本年度秋季教材用书,九月份预订下年度春季教材用书.
2.预订教材由教务处教材科及时把教材征订信息通知到系(部,室),各单位必须根据教学计划的要求,在规定时间内填报《教材订购计划单》以便教�
